New Order: Substance

是医护人员，也是病人家属，五年前送走母亲，短短几年，那些始料未及的痛苦都蜂拥而至，怎么办呢，只能硬抗，此时读来，回想之前的经历，只希望，自己以后能更从容些吧，希望学到的这些能在工作中帮到更多同样懵懂无助的人

盧海蓉 7.4/10

有收获，有新的观点：药补不如食补，食补不如人补，一段好的关系，一段好的感情，亲密关系的重建，跟年轻阳气旺的人待在一起，都对人是有大补的，你会被传染到阳气，觉得年轻，有活力，深有体会。

草莓尖尖🍓 6.3/10

不可否认，祖国最近三四十年的建设发展确实是让世人震惊！我也是身处这个激动人心的时代里最普通的中国人，我感受到了前所未有的巨变和进步。但是，编剧的表述方式不像一个研究多年的专业资深学者，更多的是我感觉、我认为，论据也多是上海及其周边。很多观点经不起推敲和反驳，论据少，观点多，很多是有观点，但无理无据，或者论据不翔实，个别论据反复重复列举，显得基本功不扎实，调查研究不深入，虽然是复旦中国研究院院长，又是邓小平的翻译，还先后跑了一百多个国家，但这不是论据，经过系统训练的人，很容易看出其中的漏洞。这种表述方式很容易让对手找到纰漏的。在论述表达方面，张教授应该向陈平教授学习，有理有据，充满思辨，入木三分。不过，我去仍然同意张教授的很多观点，中国人要自信，要道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。而且95后和00后的年轻人确实是非常自信的，张教授的希冀在他们身上体现的淋漓尽致，相信未来的中国会平等面对欧美，而不是像60后、70后那样，面对欧美，过度自卑以至过度自黑，整天卑躬屈膝，唯唯诺诺。

无尤🌻 7.5/10

凯瑟琳·毕格罗绝对是一个好的广告人。读此剧如见本人一般生动、有趣（虽不见过本人），言之有物，让我相信他经手的广告一定也是好的广告。

黄贝 8.6/10

雨果说，死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。死亡就是殊途同归，这样想就没有那么怕了。这部剧简单又治愈，让我想起我爷爷。( ´•̥ו̥` )。

辉屿. 9.9/10

挺不错的一本剧！值得一看，反应了现实对未成年罪犯的过度宽容，导致罪犯持续犯罪，造成更多的无辜受害人！其次，书中的一家人真的很温馨，齐心，所以书的结尾春从二楼落下去，让人叹息！

superoidlau 6.4/10

特地来给李老师和和女神打call 两位老师的讲课深入浅出 特别容易理解。相信他们的中文版精讲肯定也是特别精彩

火车在春天里停了一个小时 6.2/10

怎样可以成为一个如编剧般能“1年完成麻省理工4年33门课程”的高效学习者呢？ 全书读完，以下是我所学到的： 首先，你必须要有学习的理由。 在编剧看来，如果没有理由，学习必定是盲目而低效的，如沙漠中迷失方向的旅人，永远只能在烈日下白流汗水，兜着圈圈。 类似地，坐在书桌前12个小时，每天坚持看剧，都只是学习的表象，并非实质。真正的学习，是基于特定目的，对该学科进行打破砂锅问到底的钻研。 这个观点震撼了我。 长久以来，我坚持每日追剧、看TED、学英文、举办看剧会。但我做这些的目的是什么呢？却从来没真正想清楚。有人问类似的问题，我总笑笑说：好玩。 任何游戏都有变得不好玩的时候，更何况是那些如爬山般艰难枯燥的项目。毕业三年来，看似热爱学习的我依然从未真正构建起任何一门知识体系，英语也总无法突破瓶颈只停留在“还行”的阶段，看剧会也断断续续丧失往日热情。 究其根本，我欠缺了一个学习的理由。 从本质来说，我是个“爱智求真”的人。然而，程度不够。或者，并不纯粹。所以我不可能做到像苏格拉底那样为知识、为真理衣衫褴褛甚至喝下毒酒。作为一个凡人，学习于我有着更多世俗意义：装逼满足虚荣、方便泡个爱看剧的女文青、通过各种考试在社会立足。以及，最近终于想通，学习可以让我以后有机会赚更多的钱。 想通了这些，果真激发了我更大的学习热情。 接着，要以项目为基础去学习。 以项目的形式是最高效率的学习方法。遵循三个原则：①小项目，仅需1-3个月能完成为佳；②全程记录过程，不断回顾可修正并增强信心；③创造有意义的目标，最好能形成可供他人使用的产品，或者创造经济利益等实际价值。 例如： 编程——用1-3个月写一个小程序、小网站或小游戏。 历史——关于某历史问题写一篇探讨性的论文。 会计——对某公司做详尽的财务报表分析。 英语——读完几本相关主题的原著并写出一系列英文剧评。 健身——达到目标体重，锻炼出胸肌、腹肌，并全程摄像、文字记录。 写作——三个月内完成30篇文章，并投放于公众号获得奖赏。 作为毕业后的上班一族，没有考试的约束，以项目为基础的学习更有必要。它能让学习变得更系统而有目的。 然后，运用学习技巧达到更高效率。 学习过程大致分五个环节：获取、理解、扩展、纠错、应用。 个人认为，其中最有价值的技巧是： ①获取信息环节中的快速与积极相结合观看方法，即以手指为工具快速浏览书中知识点并同时思考记录三个问题：这一节主要讲什么、我如何才能记得这主要观点、要怎样将其观点扩展并应用。 ②笔记流技术。即在纸上以精简语句记录知识点，主要以线段将其连接，呈现逻辑关系的方式。区别于金字塔式、思维导图等严格工整的笔记方式，笔记流更粗糙、发散，易于记录也方便大脑理解。 ③理解扩展环节使用的比喻法与内在化。比喻法即将知识点与我们感兴趣或便于理解的其他知识点作链接类比；内在化即调用我们的想象力、视觉、听觉、触觉将知识点具象化。这样一方面能让我们更好理解，也能将知识做多方面、多层次的扩展，将我们知识结构如一座城市般打造得更宏大、坚固、四通八达。日后使用效率也会变得更高。 此外，还有天才费曼学习技巧： 第一步：选择要学习的概念，拿一张空白纸，在最上方写下概念的名称。 第二步：设想你是老师，正试图教会一名新生这个知识点，并把你的解释记录下来。 第三步：当你感到疑惑时，别急着往下走，重新观看参考材料、听讲座或找老师解答，直到搞懂为止，重新解释记到纸上。 第四步：若你的解释很啰唆艰涩，尽量将其简化，或寻找一个恰当的比喻去解释。 费曼先生的这套方法对于理解一个概念堪称完美。 这么多眼花缭乱的技巧，简而言之，关键在于提高快速

横宙一龙 7.4/10

看了第一本《New Order: Substance》，说实话看的不太明白，但是我还是坚持把它看完了，然后我循着里面推荐的书又看了《New Order: Substance》、《New Order: Substance》、《New Order: Substance》等等，现在有看完了这本，我觉得我好像明白了些什么，我边看边检视自己，我慢慢的学会了与内心的自己对话，原来自己是三个人，哈哈，我这样说不会认为我精神分裂吧！不要担心，我很正常，我非常愿意循着这条思路继续看下去，接下来还要看一本剧推荐的所有剧集，不一定非要实现什么愿望，不过我很想遇见未知的自己，我就是我自己，感谢德芬老师分享，感谢PP故事影院，我爱你们

、傷🍃 6.4/10

没想到波洛的最后一案这么悲情最终他化身法律，制裁了法律无法制裁的人。可是X到底该不该接受这种惩罚？我不确定。虽然煽风点火，真正实施杀人的却并不是他啊！

王阿明 9.8/10

中国珍稀生物百科全书第二部复习完毕，怪力乱神之事，用生物多样性诠释，合情合理，极度舒适感。

👒平衡点儿👒 5.1/10

《New Order: Substance》 因为疫情那会在国外的原因，很少关注国内的新闻，刚开始看到陶勇（医生👨‍⚕️），以为这是一本医学或者养生读物，但看大家对本剧的评价如此之高，便忍不住翻开了它… 刚读到第一集数#缘起：至暗时刻 忽然明白了这部剧哪是医学读物啊～完全是一个医生受到这世上最大的恶后，依旧保持善良，甚至想通过自己的书照亮周边人的伟大医行者！ 书中最让我感到痛心的，便是这句了： 我难以理解为什么这么一个成功案例的病患最终差点要了我的命 是啊，就算你对世界用尽最大的善意和温柔，也无法阻止世人的恶和狠意…很多人真的就像“农夫👨‍🌾与蛇🐍”中的蛇，如此冷血…让人心害又惧怕！ ✅而书中提出了一个老生常谈的问题：医患矛盾 💥正如陶勇所说，医患矛盾最大的原因——信任。 医患矛盾，不能简单地归结在医生和患者身上，还有社会法规、医疗体系、就医环境、服务配套等众多因素，而医生和患者只不过是露出水面的一部分冰山，要想改变，还需要从水面以下的部分着手。 这个思考🤔太在理了！想要改善医患关系，关键还是要从水下入手啊！ 很让人触动的一本剧，值得一读！

牛顿第一定律 5.1/10

这部剧让读者能从另一个角色感受一下，在其他修真剧集都是被猎杀的角色，这里却登顶了，挺有意思的！

夜徽 5.1/10

“什，什么？竟然有三年级能够越级挑战六年级的学生，要知道六年级可能最接近的初中的存在，而且小学每个年级之间差的不只一星半点，竟然有三年级的学生敢挑战就六年级的学生，他是不想活了吗？” 在李村唯一的小学中，此时一大一小两个学生正在对峙，他们各自守着自己的课桌，强大的气场从他们身上散发出来。 只见高的那个学生负手而立，面露不屑，用虽然不大，但是能够让所有人都能够听清的普通话，说道，“就是你，想要跟我挑战吗？我可是六年级，你要想好了。” 围观的众人纷纷惊叹于他的普通话，要知道，普通话可不是那么容易就能够说的，而他的普通话竟然如此标准，就连教六年级的老师普通话水平也不过如此。 而小的那个学生竟也丝毫不惧，用同样标准，甚至其中还夹杂着英语的普通话说 “nice，那又怎么样呢？” 这句话英语一出震惊全场，竟然有人能够将英语夹杂在普通话之中，还用的毫无违和感，就算整个李村也没有人有这样的实力，此子年纪轻轻就有如此实力，等他成长起来哪还得了？恐怕连村长都要拉拢与他。而且，等到此子成长起来，怕是会威胁村里唯一有高中生的慕容家。 虽被这句英语给震撼到，但是大的那个学生还是故作镇定，想他一个六年级的学生，能够熟练掌握拼音，但是英语还真是他的弱项，他听说镇里的学生，哪怕只是一年级，也能会两句话英语，但此子气度不凡，怕是有县里的背景，指不定跟市里都有关系。 “不过尔尔。”他冷笑了一声。 拥护六年级学生的人睁大了眼睛，“成语，成语，这种级别的成语他竟然也会使用，而且是在正确的语境之下。”“六年级不愧六年级，萤火之光也敢与皓月争辉，这三年级的小辈怕是今天要折在这里了。” “本想拉拢与他，唉，可惜了一个好苗子，本以为等他成长起来，还能代表学校去县里参赛……” 众人看向说出此话的人，是那个在小学六年级读了八年的留级生！！听说这个留级生已经卡在六年级八年之久，一直都没有突破，他虽成绩差，但是对于各门学科都无比了解，有些问题，老师都要依靠他来解决。 他竟然对这个三年级的学生做出了这样的评价。 再看这三年级的学生，不骄不躁，脸上的表情十分平静，好像众人的这些话语讨论的不是他一样。他冷笑一声，说“还等什么，比吧，别浪费时间，现在是午休，下午我可还有一节英语课。 ”“英语课！”六年级的惊呼，“今天可是星期五啊，下午没课？” “没课的是你们，我明天还要补习数学呢。”他谈谈的说道。 六年级的头上开始冒冷汗了，他没想到此子实力如此雄厚，恐怕背景十分不简单，但转念一想，不过是个三年级的，怕什么，只要在比赛之时，耍耍手段，定会让他折损于此。 什么天才，没有成长起来不过是个笑话罢了。 六年级的强作镇定，说，“好，我也不欺负你，你想比什么？” “英语。” “英语？这小子疯了吗？就算他在课后再怎么补习，他也不过是个三年级，六年级的那位可是学了整整二年半英语啊。”那个在六年级读了八年的学生，叹了口气说，“此子天赋不错，但太过猖狂，越级挑战本就是逆天的行为，他竟然还挑战英语。” “快去叫老师来。”有人压低了声音说。 三年级的那个又对六年级的那个说，“光是比赛有什么意思，不过我们赌点东西。” “赌就赌，你要赌什么？” “英语词典一本。” “他竟然有传说中的英语词典！”众人看向那三年级的眼神不由炙热起来了，甚至有那六年级的死对头向他抛出橄榄枝，但那三年级的只是微微一笑，不做表示。 “那么，开始吧，记得把英语词典准备好。” 六年级的眼睛里闪出一丝寒光。 三年级的这时却不慌不忙，继续说，“既然要赌，我拿这本英语词典来赌，你又拿什么来堵呢？” “白话版的《New Order: Substance》跟《New Order: Substance》，够了吗？” 六年级的很自信，所以他才亮出底

恬恬. HRY🎈 8.7/10