Bell Bottoms

一个遥远的不平凡的一生，坎坷，曲折，感情充沛，希望像光一样始终在前方照亮，一生所坚持的东西，所认为美好的东西始终坚持着，即使故意忽视了内心世界之外所有旁观者的热情，即使多少次“命悬一线”，希望破灭。潮起潮落，都在时机。

张晓慧 7.4/10

前面部分都感觉看不下去了，但还是坚持看完了，感觉“柳暗花明又一村”，尤其是讲到对班上观看氛围的培养，对孩子观看兴趣的培养，我觉得还是挺有用的

杨宇宙18603107871 7.4/10

初读《Bell Bottoms》不觉得有什么高明，再读，方不明觉厉。南先生如梯子帮我爬上孔圣的墙头，始览冰山一角 无论孔圣还是南师的智慧都远不是我所能及，就看了一两遍《Bell Bottoms》哪里敢说什么剧评，只是真心喜欢，读的高兴，有所收获而已 孔圣之智高深莫测，半部论语治天下，它不止教后人为政，还教导为师、为民、为人之理，真乃万事之师 说到为人孔圣真的是很高明。后世人民称孔子为素王，而各朝帝王也纷纷加封，高不可攀贵不可言。但在《Bell Bottoms》一书中孔子却是个实实在在有血有肉的人，一个会悲会喜性直还有一点小浪漫、不怒而威偶尔也会小调皮搞搞怪、修养高的没法说却也会出糗的人。而正是这样真实的孔子才可以代表儒家思想。儒者，人需之人，首先得是个人呐，妖魔鬼怪菩萨金仙可不在此之列。但一个人不是生而为人，是要靠不断的学习才能成为人，这里的学习不仅是知识还有素养。 《Bell Bottoms》全篇都在说仁，却没有给仁下一个准确的定义，我便充做第一千个阿姆雷特吧。我的理解是仁即己心。人不爱己如何爱人，人不知己又如何知人。知人为贤，知己为圣。仁，从人从二，那么它便注定是用大于体。己心并不是单纯的遵从，它还有一定的条件和前提，首先一条你得学而时习之，其次己心不同于放纵自我，恰恰相反，一日克己复礼，天下归仁。 浅读浅谈，达而已矣

朋克菩萨·鸠摩罗狸 8.5/10

看来一个综艺真的不能只靠嘉宾，上一季多的是嘉宾自由发挥所以好看，这一季目前导演强行加戏又不会策划，导致剧本过重，没有什么自然的笑点了，好在0713相处太默契，作为国内综艺可以及格以上吧目前

国斌 8.7/10

虽然还是觉得这么干并没有我可以理解的意义，但还是很佩服编剧的职业素养，佩服他的乐观与毅力。好像有人类的绝大部分时间，绝大多数地区，女人都是被视为地位低贱的财富，可怕

罗振华 6.2/10

原来这部剧是一本新剧，今年写出来的。这部剧让我对自己有了更深入的理解。漫漫长路，尤可期许。

戴健 6.3/10

于妈所有里面吐槽最少的&最好看的，用心了。虽然和历史丝毫不符，但当做一个独立故事还是不错的。最成功的就是用了陈晓赵丽颖两大美颜，增色不少。（后补：虽然在于正剧里是最好的，但还是摆脱不了乱七八糟的剧情，而编剧张巍从此走上了披着正剧外衣瞎编乱造历史的不归路，并且自我感觉良好，恨！）

青魚 7.5/10

觉得算是编剧写书练手的一本剧吧，原创的东西几乎没有，含金量有限，有些地方逻辑欠严谨，不过感谢编剧书中介绍的一些牛人及其研究成果。

~宏 6.3/10

手工咖啡这部剧挺好的是，它没关注讲咖啡的历史，重点很清晰地讲了精品咖啡制作的关键，以及这部分很简单。把冲煮、工具、品种、产地、方法讲完后，会觉得咖啡没那么神秘复杂，祛魅。

简亦 9.8/10

剧集整体构架感觉还是不错的，前半部分还算紧凑，故事跌宕起伏，后面就开始有些故意拖沓凑集数。最后结局也有些力道十不足，最终并没有分出结果，而且猪脚还有开外挂之嫌才勉强脱险，只能说他们坚定的信念支持着他们继续下去。 整部剧集的环境都好似现实社会的缩影，险恶、奸诈、冲蚀着贪婪和欲望，每个人对待这一切都有不同的态度，主角也不是十全十美，有血有肉，可圈可点。 编剧的书写风格感觉和妄语的《Bell Bottoms》很是相似，有时觉得似乎就是一个人写的，要不就是出自一个团队之手。主角那坚强广阔的意识，那透视的眼睛，鬼环，等等诸多元素都太一致了，还有他在一次次险境中看似吃亏，却总是让自己境界升级提升神速的最好媒介；围绕在主角周边的女性都美的惊人，皮肤赛雪，身材凹凸有致，哈哈，真是有穿越到另一部剧集的赶脚。

Haiyue 9.7/10

让人有所收获又一头雾水，编剧通篇所强调的合作应该是广义的，家庭爱情教育什么都是合作的一种形式，每个人都是自己圈子的核心，如何通过合作更好的去造福人类这一种群，为全人类的繁衍发展贡献才是每个个体所应追求的。但这些都是站在“物理”的角度去说的，没有“心理”层面的讨论。这难道就是个体心理学和弗洛伊德的区别吗

wrfujdxbbootdd 5.2/10

2022年第5本剧 | 我们的育儿宗旨不是培养所谓的成功人士，而是让每一个孩子充分发挥施展他特有的才华和能力。 敏感期，是指表现出“我想做这个！”这种强烈愿望的时期。蒙台梭利认为：不要干扰敏感期的孩子，让他们尽情地投入到他们喜欢的事情中！ 首先，进餐不应该是被强制的，而应该是一段快乐的时光，这是最基本的。 其次，因为我相信孩子有决定自己事情的能力。 在家里，家长们也应该尝试和孩子一起制定规则，而不是让孩子遵守家长制定好的规则。 我们认为，“即使是父母买的东西，在买来赠予孩子后，它就属于孩子了”。所以放在家里，还是带到幼儿园，或是送给朋友，都是所有者——孩子的自由。 只是一味地强调“这也不行，那也不许”，孩子不会有任何经历。 没有经历，就无法思考。 不思考，孩子就不会成长。 孩子具备独立的人格。只是身体小，由于经验不足、能力不够，不会做的事有很多，但绝不是比大人低一等。因此，应该平等地与孩子对话。 不要对孩子使用评价性语言，而是真诚地表达自己的感情。 其实试着去做才会真正感受到，“不夸奖”（比“不批评”）要难得多。稍微不留神，“真棒”“做得很好”这样的夸奖语言就会脱口而出。 我希望向孩子传达感谢之情，而并非褒奖，让孩子们感受到贡献的快乐。 父母能做到的，尽可能去满足孩子。但无须成为孩子的奴隶。做不到的，要讲明理由。然后，如果做了约定，请务必遵守。这样，父母就会得到孩子的信任。 不管发生什么，首先要和孩子产生情感共鸣。 这时，家长需要告诉他们“妈妈非常喜欢你……的地方”。或许你的举止不太适合那个场合，但却展现出你出色的地方，这点妈妈真的非常喜欢。 不想说的事情，一再被追问，孩子就会用谎言来回应。所以，对于孩子不想说的事情，或是含糊其辞、支吾搪塞的事情，我不会强迫他们开口。 培养孩子自主性最好的方法就是“让孩子尽情去做他想做的事情”。 换句话说，孩子说“不要、不要”的第一反抗期，就是“想做、想做”的时期。 当然，如果孩子尿裤子了，我们也不会生气、训斥。 “哎呀，尿了。下次要早点去厕所哟。”当然，如果孩子尿裤子了，我们也不会生气、训斥。 “哎呀，尿了。下次要早点去厕所哟。” 然后帮忙换上衣服，事情就结束了。因为没有挨训，孩子也就不会当作心理负担。 随着孩子不断长大，就会慢慢产生尿裤子很难为情、裤子湿了很不舒服的想法和感受，“想尿尿”的感觉就会逐渐变得敏感。孩子尿裤子时的处理方式（“下次要再早点去哟”，边说边帮忙换衣服），也很关键。 所以，不要只关注此刻这一瞬间，认为事态严重，产生“孩子这样哪行啊……”的焦虑感，孩子将来会怎样，我们并不知晓。 因为孩子有属于自己的成长速度，所以让我们以长远的眼光去看待和守护孩子吧。 以上来自本剧摘抄。

余Zz 5.2/10

穿越两千多年，旁听古希腊先哲之思辨，听不太懂，但佩服其系统性思维

纳兰语歌 5.2/10

心智成熟的旅程 自律 自律是多少人都想做而又做不到的。（包括我本人） 就像书中说的一样，人生就是一个不断面对问题，去解决问题的过程。而解决人生问题的关键就在于自律。 就先说说书中提出自律的四个原则吧。 一，推迟满足感。 我相信这一点多数人也做不到。（包括我本人）但凡有一大桌子美食摆在面前，人们总会不自觉的挑自己最喜欢吃的食物先吃，却把最不喜欢吃的留到最后。想起一个故事，记不得是哪位患有糖尿病的名人在与友人一起用餐时，在前几道甜食美味上桌时都不动筷子，说医生吩咐不能多吃甜食，可到后来他喜欢的甜食上来时却放开大吃起来，又说，医生交代可以有节制的吃点，我前面不吃就是为了后面好好的吃。 又想起现在过春节孩子们买新衣服，大多数孩子们都不会等到大年初一那一天才去穿。而是在家长把新衣服买回来之后，就迫不及待的穿上了。家长也说现在也无所谓，过节不过节的，穿就穿吧，等到过春节时再洗一洗和新的是一样的。所以这样一来，就少了仪式感少了幸福感，我想这也是因为没有养成推迟满足感的习惯吧。 二，承担责任 在这里编剧把人分为两种，一种是神经官能症患者，为自己加强责任。另一种是人格失调症患者，则不愿承担原本属于自己的责任。我们大多数人也多多少少的存在着这两种病症中的一种。其实就是一种过于加大自己的责任，让自己活得比较痛苦。另一种则是推卸责任，会让别人活得比较痛苦。说到底还是一个度的把控，无论偏靠哪一方面过度了都不是太好的。 三，忠于事实。 逃避现实的痛苦是人类的天性。我们通常都会遇见困难绕着走。而只有通过自律，我们才能逐渐克服现实的痛苦，及时修改自己的地图，逐步成长。在成长路上我们需要经历各种各样的痛苦，而自律的过程，就是自我发展自我完善的过程。 四，保持平衡。 个人认为保持平衡说的是，无论是在推迟满足感还是在承担责任，终于事实上都要保持平衡性。也就是我们所说的智者中庸为之。不偏激，不过分，沉着冷静，适可而止。 爱 爱与自律也分不开。爱是人们自律的原动力。原以为自己什么都懂，什么是爱还不知道吗？可是看过之后才知原来真的不懂爱。 对于孩子过分溺爱，过分关心，不是爱，对于家长，亲人过度依赖，过度依靠，这也不是爱。真正意义上的爱，即使爱自己，也是爱他人。就意味着心灵的不断成长和心智的不断成熟。在帮助别人进步和成长的同时，也会拓展自己的心灵，是自我更加成熟。 还有成长与信仰，还有恩典…… 只是看完才发现自己是心智及不成熟的人，没有严格的自律，更不会去好好的爱父母，爱孩子们。书是好剧，可是对于那些已经足够自律的大神们来说是无用的，对于类似于我这种看过就忘掉的人来说似乎也是没有多大用处的，说的好不如做得好。真正做到自律，很难，但我会慢慢改变，悄悄坚持，也希望遇见更好的自己。

🍀 婷婷 9.8/10

美得玲珑剔透。美无处不在。当我们在观赏美的时候，心头会产生一种骚动感，这种骚动感乃是渴求净化自己内心的前奏，仿佛雨、风、繁花似锦的大地、午夜的天空和爱的泪水，把荡涤一切污垢的清新之气渗入了我们知恩图报的心灵，从此永不离去了。

家有靓妞 5.2/10

故事很有乡土风，虽然都是建国初期的故事，但这些发生在农村的故事，还是让我看到自己经历的一些农村缩影，有才、二黑、小琴、玉生、玉梅等，各种各样的人物好像都能在自己村子里找到类似对应的人，很享受观看的过程，长大了离家也越来越远了，也越发怀念起在乡村成长的点点滴滴。希望乡村振兴的大发展下，在特色社会主义道路下，农村的面貌也越来越好，农民的生活更加幸福。

believe 5.1/10

还行吧，感觉评分有点虚高了。育儿方面没得到收获，讲的都是非常普遍的耐心爱心宽松等待，没什么新意。 孩子们的故事怎么说呢，挺矛盾的，一方面会被孩子们感动，我也相信大部分孩子都是待放的花，也佩服编剧的爱心耐心；另一方面，我又在很多编剧自己对孩子的描述和评判的字句上感觉到些许不适，始终还是带着“大人”的优越感在对待孩子，有些地方给我一种“纡尊降贵”的味道。 当然，我自认为换做是自己肯定做不到她这样。

Sun Limin 9.8/10

小川的剧集比散文好看，伤害，治愈，最后充满力量的活下去，不得不说我需要这些

夏日麽麽茶 6.2/10

在迷茫期烦躁期再加上考研结束后的放纵期，开学后久久都不能进入学习状态，于是我选择了开始读这部剧，刚开始读没什么兴趣，但是越看越起劲，越想早点把它看完，给自己一些力量，每一章的主题都符合我现在的状态，这不仅仅是简单的读完一本剧，进入到了书中角色生活，更多的是对自己有了一些新的认识和新的定位，心境也比之前清澈了很多，观看能力也有所提高，剧集真的会是人最好最知心的朋友。

sunshine💞smile 8.6/10

只看了前面的书信部分，后面的剧集之前就看过了。看完这些书信唯一的感觉大概就是分享，在爱情里分享真的是太重要了！在回湘西的路上，我眼中看到的景色，每天在船上经历的事情，大大小小，事无巨细，我都想分享给你，我看到美丽的景色，希望陪在我身边的也是你！这大概就是亲密关系最好的样子吧！

野兔說說 8.6/10

1、 这是一组真实的事例： 迈克尔·乔丹，不是天才，但绝对是体育史上最努力的运动员。如果一定要说他是天才，他也是“一个不断想提高自己天赋的天才”。高中时，乔丹就被校队淘汰了 。但被淘汰后的乔丹并没有唉声叹气，怨天尤人，而是照着母亲说的做了，“每天早上在上课前抽空练习篮球。上大学后，他不断弥补自己的弱点——放手动作、控球能力和投篮。他的教练对他远超他人的努力深感惊讶。即使他后来功成名就——成为别人眼中的运动奇才，他仍然是最努力的。对于乔丹来说， “坚韧的意志和决心比某些身体上的优势更强有力”。 而另一位也是一位运动天才。他是比利·比恩。在高中二年级时，比恩就是篮球队得分最高的球员，同时是橄榄球队四分卫，也是棒球队最棒的击球员，在全美难度最高的一次联盟赛中大几率达到0.500.然而，每当事情进展不顺利时，比恩就会破坏身边的物品。“这不仅仅是因为他不喜欢失败，而且似乎是因为他根本不知道如何面对失败。”以致后来情况越来越糟，每一次上场都成为一场噩梦，对他来说，又是一次可能丢脸的机会，每一次击球失败，他就会崩溃。他最终没有成为优秀的球员。但值得庆幸的是，他看到成为冠军者的思维模式，他最终成为一名极为成功的职业棒球大联盟的总经理。 为什么乔丹天赋不是最好却成为天才球员？而极高天赋的比恩，却没有成为天才球员？而且类似这样的例子非常多。例如达尔文和托尔斯泰在小时候被看做很普通的孩子；本·霍根，著名的高尔夫球运动员，童年时完全肢体不协调；摄影家辛迪·谢尔曼几乎登上了评选20世纪足重要的艺术家的额全部榜单，却没有通过她接受的第一个摄影课程的考试；还有杰拉尔丁·佩奇，最著名的演员之一，曾经因为缺乏天赋而被建议放弃演员梦想。 这之间到底是什么原因？具体看看乔丹与比恩两者的遇到挫折或失败的心理，就能看出差别：乔丹遭遇失败，不是气馁而是更为努力的练习突破自己；而比恩则是害怕失败，无法面对失败。对于这两者所代表的某种现象，心理学家卡罗尔.德伟克在《Bell Bottoms》一书指出，他们之间相差的是一种思维模式。对此，卡罗尔.德伟克认为，乔丹跟所有的成功者一样，拥有一种能力——Bell Bottoms的能力，即从内心迸发的Bell Bottoms的需求与持续努力的意志。而这种能力与其思维模式有极大的关系——是固定型思维模式者，还是成长型思维模式。 2、 那么两种思维模式究竟意味着什么？书中是这样来阐述的： 相信自己的才能是一成不变的——这就是固定型的思维模式。比方说，如果你在某次测验中，失败一次，就会对自己有个固定的思维习惯：认为自己的水平就是这样，很难再有所改变。“他们在工作中，甚至在个人关系中，时时刻刻都需要对自己的智力、个性以及特征进行证明。每一个时刻，他们都在接受评估：会成功还是会失败？我看上去是聪明还是愚蠢？会被接受还是被拒绝？看上去是成功则还是失败者？” 而成长型思维模式，则认为：基本能力是可通过你的努力来培养的。即使在先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的而不同，每个人都通过努力和个人经历来改变和成长。而且这种“认为可以改变和成长”的心理，让很多人在人生遭遇重大挑战的时刻，依然可以茁壮成长。 这两种思维模式，在平常生活中的于人的行为及影响的不同是非常明显的。《Bell Bottoms》一书中举了个这样的例子： 你去上一门对你来说很重要的课，而且你非常喜欢这门课，你的教授公布了其中考试成绩，你得了C+。你非常失望，等到晚上回家的时候，你发现自己的车上贴了一张违章停车的罚单。你感到非常泄气，打电话给最好的朋友想要倾诉，但是却没有打通。 对此，固定思维方式的人大多反应如下：我的人生太可悲了；我是个失败者‘；这个世界跟我过

LiPeiYuan. 9.9/10