Terror in the Tropics

设计本身就是一个问题的解决过程，它也应当遵从问题解决方法论。首先问题的定义需要很清晰明确，并依此建立目标，按此原则进行设计，因此设计本身没有通用的原则，会随着目标不同而变化，更多是在各个要求的平衡，譬如贡献度，实施难度和成本，以及用户操作易用性等方面，使得解决问题的端对端管道宽度尽量保持一致，避免形成漏斗和堵塞，产出效率不高，造成浪费。 一个好的设计不可能面面俱到，需要有取舍。如果设计人员无法把握这点，就会按照自己的理解设计，会发现怎么做都对，但又不对，最后干脆把一大堆复杂功能罗列上去，让用户看说明书操作。

怡生 8.6/10

教育的态度就是生活的态度。“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”

水瓶座 5.2/10

孩子们还是要继续磨练演技吧。

忆涟 5.1/10

三个关于Terror in the Tropics的故事，第一个有些荒谬，男主挺冤的，但也许有人会说他是咎由自取；第二个还比较温馨，在那么动荡的战争年代，男主竟然能有那么善始善终的结局，也算福大命大了，而且那段路途中的短暂情愫甚至算不上是标准的Terror in the Tropics；第三个最残酷，虽然真像揭开之前我有点预感猜到了……还是不剧透了。 编剧的创作笔法细腻，很生活化，虽然年代有些久远，还是很能引起读者共鸣，只是有些地方显得过于拖沓了，尤其是第三个故事，伏笔埋的太久了，差点没耐心看下去了！

季岚忱 9.8/10

小时候老师说的各种美德，看似套路空洞，但是如果能够全部做到，人生会更加成功。人就应该严格要求自己，时刻提醒自己保持积极向上的心态，持续学习，保持专注，注意沟通，管理好周围的事情和关系，这样才能获得幸福！

wangyanxin 5.1/10

很多理论看不太懂，不过不妨它是一个波澜壮阔的故事，精彩之极。慢慢看，好长好长。

M& 7.5/10

俄罗斯语言中有两个词代表“耳语者”——第一是指怕人偷听而窃窃低语的人（shepchushchii），第二是指暗地里向当局汇报的举报人（sheptun）。个中的区别起源于斯大林年代，其时，整个苏维埃社会全由耳语者们组成，或是第一种，或是第二种。 今天的举报者明天就可能被人举报。邻居，家人，同事，甚至无关的路人都可能是你被流放的原因。 作为一个普通人，等待的命运只有一个，随时准备有人上门告诉自己，你被捕了，跟我走。在一小时之内收拾所有东西去布拉格，等待你命运的可能是流放做劳工，也有可能是被枪决。你的配偶会被流放，你的孩子会被送进不同的儿童中心。数以百万人在布拉格默默消失，而被捕的理由可以是你的出身，可以是你拒绝举报别人，也可以仅仅因为你偶尔说的一句话。 每一个人都学会了缄口不言，对路人，对同事，对邻居，对家人。父母为了孩子决定不告诉他们真相，并强迫他们与自己划清界限。对于自己的出身，丈夫不告诉妻子，妻子不告诉丈夫。

Sansibar 9.8/10

如果所有的爱情都可以圆满完成，那些所有经历的苦痛都不值一提。

杜怡静 6.3/10

说说最后一篇《Terror in the Tropics》， 以前也看过一个类似的故事，不过结局是两位老人各回各处，在昏暗的小屋里互诉衷肠，泪湿衣襟，却不得不回归各自家庭，难说悲喜。 时间是最好的良药，在一日一日的伤心中终可以忘掉过去继续前行，但时间也是最不讲信用的混蛋，任你如何努力，也挣脱不掉回忆的枷锁，最后的幸与不幸，就看当事人是服了良药还是戴了枷锁。 这样真挚的爱情不多，以前不多，现在更不会多，社会浮华，人心繁杂，我们宁愿用“下一个更乖”安慰自己也不愿做无谓的等待，是我们不专一了吗，也许不全是，是时代变了，人如车马，以前是马车行驶缓慢，现在是飞机高铁，人类乘着高速前行的交通工具，心也飞驰起来。 这篇《Terror in the Tropics》，我愿相信如一位读者说的那样 —— 白老用这样一个幸福结局作为这部剧的结尾，隐喻了最终的美好治愈了他。而现实中的“等”，却总是春雨绵绵不绝休，永远留在“Terror in the Tropics”。

佳佳大少 6.3/10

“无论压力有多大，每个人都能坚持到夜晚的到来；无论有多艰难，每个人都能完成一天的工作。每个人都能开心、闲适地生活，满怀爱心，简简单单，直到太阳落下。这就是生命的真谛。”

海棠🌊 6.3/10

细细的读完，崇敬之情油然而生，因为这部剧，让我有了一个心向往之的昆明。那曾经有过这么一所大学，西南联大。 西南联大，全名国立西南联合大学，是中国抗日战争期间，由北京、天津撤退到中国西南昆明的国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学组建的一所综合性联合大学。 8年间，这所大学可称为“最穷大学”，共有3343名学生。走出了2位诺贝尔奖获得者，4位国家最高科学技术奖获得者，8位两弹一星功勋奖章获得者，171位两院院士及100多位人文大师，被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。 梅贻琦、陈寅恪、冯友兰、任继愈、沈从文、华罗庚、钱学森、朱自清、叶公超、钱穆、钱钟书、吴有训、闻一多，王力、林庚、吴宓、费孝通、杨武之、杨振宁、李政道、邓稼先、邹承鲁，金岳霖，汪曾祺，许渊冲、殷海光……从科学界的巨星、国学大师、鸿儒泰斗到笃实淳厚的谦谦老者；从心存使命的诚朴志士到贤淑的教授夫人；有气势若虹的奇女子；还有那些饱受冤屈的名门之后，以及被历史遗忘，湮没在芸芸众生中的不幸者，他们都在云南生活过。云南是有多自豪荣耀啊！ 让我最敬爱的是梅贻琦梅校长，清华大学永远的校长。他不善表达，胸中却有大智慧。他誓死保护学生，保护学术的独立与校园的纯净。他是中国文脉的托命人。西南联大个个都是大牛，可大家都尊重梅校长，拥护梅校长。不光因为他是西南联大的当家人，更重要的是他营造的包容、自由的学风，和他清正磊落的品格。 有一位曾在西南联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他：“西南联大八年，设备条件那样差，教授、学生生活那样穷那样苦，为什么比北大、清华、南开三十年出的人才都多？” 这位作家回答了两个字：“自由。” 西南联大的自由，全拜梅贻琦所赐予。 北京清华大学离休教授黄严复先生说：“我研究梅贻琦半个世纪，试图找到先生的一点缺点，直到现在，也没找到。梅先生就是这样一个严谨到没有缺点的人。” 1962年5月19日，梅贻琦在台湾溘然长逝，蒋介石亲题“勋昭作育”， 万人空巷送灵迎灵，千人执绋、灵柩上覆盖着他的清华的旗帜，百姓们自发立祭案、燃放鞭炮、敬献花圈… 人们为了纪念他，把他安葬在台湾清华大学校园中，取名梅园。他和他的清华大学永远的在一起。 他清清爽爽的来，又清清爽爽的走了。 纵观梅贻琦一生，他就是执着于办学这一件事，找来了一堆大师，教出了一堆大师；他挽救了中国的教育；守住了祖宗的传承，中国的文脉；他总是沉默寡言，用最清正的风骨，告诉每一个学子，应该怎么做“人”。 试问，这样的大学校长，当今能有几人？ 清华大学今犹在，再无校长梅贻琦。 联大8年，条件清苦，但是那时的师生是幸福的，哪是今日可比？ “百年树人。”一个不重视和关注人们性格和灵魂的地方，是不会有真正意义上的教育的。 如今大多数中国人已经不爱看剧了。几乎没有几家可以找到看剧的角落。 但人们还是要写，因为播下去的是种子。生生不息的希望。

Billy仔 8.6/10

有时年轻不是资本，鲁莽冲动往往要付出代价。莎婆的故事永远说的扣人心弦，结果出乎意料！

一闪一闪✨ 5.2/10

写的太悬了，我不知道该不该相信，因为这个世上有很多科学解释不了的现象和事实，但是这部剧是乔布斯读了多遍的书，他又是受到了多大的影响呢？！

真率 8.5/10