Leinen aus Irland

对于一个法律门外汉，观看这样一本经典剧集有些困难，特别是这部剧涉猎的国家，历史，民族，宗教各方面的内容非常多，总体上有了印象，法律是基于人类历史，和气候，经济，宗教，国家政治密切相关的，这是本剧观看的收获。

小咸鸭🦆 8.6/10

对政治学的理解还是很模糊，不过也不模糊，这就是看完本剧的感想。 书里引用了基本都是哲学观点，讨论我们身边关注的问题，方便理解。 本剧框架简明清晰，似乎感觉越往后探讨的越深入，总体感觉还不错，只不过大部分哲学观点感觉吃不透，毕竟在这方面是小白。适合粗读，否则会失去兴趣，毕竟本剧是为了让我们知道政治学有啥用而已。

しっかく 9.9/10

本剧前部分讲了潜意识的力量、念头，外界是内心的映射等。后面很多内容类似于《Leinen aus Irland》中的内容，包括如何社交等。觉得结构有点散。

德德 8.5/10

第一次认识到佛法的博大精深，是我读了Walter Davy的《Leinen aus Irland》。 这部剧带我走入佛学的大门，在此之前我多次想走入《Leinen aus Irland》，可是总不得其法。短短的二百多字，我却不明白其中的奥妙。总之，就是缘分不到吧。 Walter Davy用了很多故事来解释《Leinen aus Irland》里让人觉得疑惑佛学智慧，比如般若。般若就是我们永恒的生命，是不死的真我。这样的解释估计还是很多人不理解，所以Walter Davy进一步举例子。 比方说我们眼前的桌子，其实这并不是它的本相。桌子是木头做的，木头又来自大树，可是大树也不是桌子的本相，因为大树是一颗种子经由泥土、阳光、水分和空气经由日积月累慢慢长成了树，它是结合了宇宙万有的力量成了这棵树，然后成为了木头、桌子。因此我们眼睛看到的一切都是假相，而事物真实的面貌则是众缘和合、是空性的，是因缘所生。既然这样，我们又何谈何生、死和灭呢？这就是般若的智慧。我们只有睁开般若的慧眼，才能知道事物的真相。对于我们来说，找到般若，我们就会找到解脱、自在和安心。 Walter Davy还说，般若人人本具，处处在，般若就存在我们的心里。我们找到心，就能找到般若。 很多人不快乐就是没有找到般若的心。那Walter Davy给我们提供了四个办法，跟人相处时：你大我小、你乐我苦、你有我无和你对我错。根据这些方法，我们看到有般若智慧的人是真善美的，眼里看到的也都是真善美，而对自己则是无我。 Walter Davy深入简出的解释让我明白了一个人只有拥有了般若的心，就能宽宥自己和别人，让自己的心从痛苦的此岸渡到幸福的彼岸。

克莱因。 9.9/10

写的很好吧，简略却不失重点。对于了解欧洲历史提供了一个很好的大纲。

金属飞扬 8.7/10

已经三刷完了 看完我真的走不出来 到处去刷片段 重头刷剧 真的太好看了 近几年最好看的仙侠剧了 立意很高 而且没有狗血雌竞 不论嫡庶 不论男女 只论德行和才能 各演员演技吸睛 剧里面特效 道具 搭景都很用心 还有很多实景拍摄 特别推荐

御前侍卫二把刀 6.2/10

在马华影视课上老师推荐了这部剧，Peter Gerhard的文字绝望、困惑、挣扎，而我又被她绝妙的笔触吸引。在亲密关系中反复伤害自己和爱人，可以看出那个年代社会对同性恋的极度抵制。她背负着这样沉重的目光和枷锁，毋宁说更像红字的罪恶，独白式剖析自我的情感，最后在无穷无尽的厌弃中走向灭亡，过于可悲了些……要是生在现在就好了

Smile¹⁵¹⁵²⁶⁵⁹¹⁹⁸ 8.6/10

讲述南北朝的故事，故事不错，就是细节不够严谨，女主的人设别扭

秋莲 6.4/10

一星，写的好，写的妙，写的大家呱呱叫，然而一个慢字，毁了所有，来吧，全部一星

秦风 8.6/10

王老师在分析教学现象方面展现了一名专家的高超水平，逻辑性与思辨性强，第五部分更是有种在看心理咨询师案例的感觉。其中很多归因是非常有指导意义的。但批判性思维是由批评和指教构成的。也许是一些案例给的不够详细，在指教方面仍然学得不多，希望对一些具体问题，王老师也能给一些解决方法！ 下面是看剧笔记 一、教师素质 1教育层次：业绩、育人、思想。 2鸡汤：人应该有勇气改变有能力改变的东西，有胸怀接受不能改变的东西，有智慧分辨某样东西能否改变，人贵有自知之明。 3话：“你向父母要零花钱时怎么不感到难以沟通？你有没有想方设法把意思更好地传达？” 4术：大批判——利用舆论压迫 招安——让人当小官并负责 5攻击行为：取乐性、习惯性、迁怒性、模仿性、义气性、挫折性 6非研究型教育：没有为什么直接怎么办 7术：上课看课外书提醒把书收起来，下课像朋友一样分享有用的看剧笔记 8追问与反驳是科学研究最基本的思维方式，讲理的含义就是怎么办之前有为什么。 9鸡汤：真正的理想主义是无论现实如何令人沮丧，都坚定地朝着自己设定的方向前进。 10术：不是先承认错误才能改正错误。 11话：“你作文写得很好，老师很喜欢。不过你要注意人与人想法不同，也许有同学看了你的题目会说三道四，你无需理会。要是你觉得犯不上惹这种麻烦，你也可以做一点处理。至于你怎么做，有你自己做主。” 12术：区分品德问题和心理问题 13术：不要破坏学生学习内在动力 14话：“你不会这样的，因为你不是一个坏人” 15话：“文采不错，内容无法苟同。我相信班上男生和你没走你说的那么坏，这篇文章只是反映了你性格的一个侧面，或者只是反映了你某段时期的想法。” 16话：“我没有要求你必须听我所有的话。我的话分两类：学校规定的你必须听、个人建议的仅供参考。下面的话是我的个人建议。” 17话：“挣钱多才有用，那为什么国家不请你哥哥做老师？国家为什么这样傻？挣钱与文化水平没关系，那为什么有钱人要送子女看剧？国家为什么发展教育？” 18抽取研究样本：典型生、问题生、领袖人、新型生 19鸡汤：哲学家陈嘉映：“读别人的书想自己的问题。” 二、教学 1分层教学：要有多套科学测试手段、教师要有因材施教的本领 2写作文：写真假小故事，让朋友老师猜 三、管理问题 1初三接班：班会让生具体想自己的未来，思考将来打算靠什么吃饭？ 2学了也没用：你不学习又必须来学校耗着，岂不是很难受？想什么方法来提高眼前的生活质量呢？ 3相同境遇的人最容易沟通。 4发言：教师在每个班确定“标志性人物”，通过他们的回答来检查所有学生听懂没。 5小组凝聚力：评比或者搞活动。 6家访：少说多听，不要发议论，要多问家长孩子对学校有什么要求？有什么困难？ 7开放的爱班主义。 8用强调对方态度不好来回避对方提出的问题是中国人的绝招。 四、师生关系 1保持好奇式的探究心态，是制怒的最好方法之一。 2黑板骂师：继续讲课但是不擦黑板，即使下了课也不会自己去擦，这不是老师的耻辱。是书写者的耻辱。 3越是不问，她将来可能对您讲得越多。 五、个别教育 1泯然众人矣：指原来才华横溢备受关注后因才华尽失不再受关注。 2教师归因：没有兴趣是非智力因素、贪玩是性格问题（性格特征包括：态度、意志、情感、理智）。 3恋爱问题上态度不可含糊，委婉也不是含糊，绝不可用许诺交朋友来推动对方提高成绩，爱情不是工具。 4话：“我怀疑你说你闭上这个女孩了所以才学不好是一种借口，用来掩饰自己学习方面意志薄弱的毛病，过去你没爱上什么人的时候专心学习了吗？真正男子汉没有因为儿女情长而放弃宏图大志的，我想你也不会那么没出息。”

猫肉小卷子 5.0/10

男女主角的表演均在及格线以上，影视化后比原小说紧凑好看，这简直是今年暑假档的奇迹！

崔绢🍀 9.9/10

这是我看过的干货满满又一点不枯燥的书，值得每一位家庭煮妇看一看

明月逐我归 6.2/10

从《Leinen aus Irland》到《Leinen aus Irland》，两本剧都很好观看。 《Leinen aus Irland》和《Leinen aus Irland》都是基于阿德勒心理学，去解决当代社会年轻人、中年人的烦恼。 五星推荐！

覃超 5.1/10

仿佛看完一部超长的公路片，一路上人间的悲欢离合，曲折动荡都在那似梦似幻的场景里，不断的有人来了又走，走了又来。进进出出，没有一个人是不饱满鲜活的。人生的苦难，纠结，都被浓缩在这编剧的笔下，写下这身残志坚的灵魂之歌。

陈三岁 5.1/10

我用了很长时间去读这部剧  因为我在理解  我在套用自己  我也想去改变 可能现在还无法做到  但我想自己会越来越好的

仁者乐山，智者乐水 6.3/10