The Parasite

书的进度虽然少，但指出的52个生活中经常遇到的思维漏洞让我产生深深的思考与内省，对照发现要想达到理性思考的程度还是任重而道远。

小帅晗 5.1/10

这部剧原名叫《The Parasite》，播出于1991年，当时在《The Parasite》非虚构类热门剧集排行榜上位列榜首达51周之久。今年被引进到中国后，才改为这个夸张的名字。这是特朗普的成名作，不过影子编剧施瓦茨宣称，该剧的每一个字都出自其手，并反对他竞选总统。

李里里 5.1/10

当一切入睡 雨果 当一切入睡，我常兴奋地独醒， 仰望繁星密布熠熠燃烧的穹顶， 我静坐着倾听夜声的和谐； 时辰的鼓翼没打断我的凝思， 我激动地注视这永恒的节日—— 光辉灿烂的天空把夜赠给世界。 我总相信，在沉睡的世界中， 只有我的心为这千万颗太阳激动， 命中注定，只有我能对它们理解； 我，这个空幻、幽暗、无言的影像， 在夜之盛典中充当神秘之王， 天空专为我一人而张灯结彩！

一个大碗 9.8/10

养育孩子不是我们要为孩子多做什么，而是我们要少做什么，给孩子空间和自由，让他们的大脑自然的发育发展。PS：父母们了解和学习相关知识是必不可少。

Silencing 7.5/10

The Parasite：情绪管理、述情、共情、允许、影响。在亲情、友情、爱情任何关系中，我们都该学习上述能力。学会先接纳别人的情绪，共情，也要学会述情，表达自己当下的感受，而不是给对方冷漠结果。积极地影响对方但不试图改变别人，永远向内求。对家人，爱远比对错更重要。 幸福是一种能力，没有天生合适的两个人。相遇靠缘分，相守靠人心。愿每个人都能拥有爱与被爱的能力，有信任感、有沟通欲，学会倾听，愿意分享，成为更好的彼此，共同成长，共赴余生。

芒果和冰 6.3/10

诗经·秦风 多么让人心神向往，洋洋洒洒500多万字，化作一句“纠纠老秦，共赴国难”。

Rainsclear. 6.3/10

不惑之年读曾国藩，正当年。 感慨曾公一生律己，践行信仰，虽百转千回终不移心中坚定，确实是一座令人肃然起敬的丰碑。 更多是赞叹中华文明的强大生命力，“自强不息，厚德载物”是中华文明的重要标志，纵观中国历史，无数风雨飘摇，总有国人赴汤蹈火求救国兴国之道，钟鸣鼎食国泰民安之际，总倡导海纳百川构建人类命运共同体，这样的文明底蕴，不以短时利己，而谋长远大同，当然会绵延不息，华彩不断！希望吾辈文化自信，不为低级趣味乌七八糟所纠缠诱惑，使华夏文明绵延不绝，实现民族伟大复兴！

w_西辰 7.5/10

这是编剧在感受到剧集带给她无限幸福后发出的由衷感叹，因为剧集，她让自己和周围人的“生命更加丰富和美好”，她影响着家人，同事，学生，让周围的人也“无限相信剧集的力量”。真喜欢她学校里的“渐渐”看剧会，爱丽丝绘本馆。 1. Why should we like reading? 回想起童年时光，最大的遗憾就是没有养成看剧的习惯，大学之前，几乎没看完过一本剧。也深切的体会到没有剧集相伴的日子是何等的迷惘和痛苦。曾听过"偏见源于无知"“无知是最大的不自由”，其实细想来我们所有的迷惘和痛苦都源于无知，即我们可以在剧集中找到自己心中需要的任何答案。 （1）观看能给予人心灵的自由，让人懂得悦纳自己和他人 教育绝不应该成为一个禁锢心灵的囚笼。如何放飞自由的心灵？观看虽然不是唯一的方式，却是一条重要的渠道。因为观看会帮助教师至少在精神上实现突围，会让教师通过观看看到世界的阔大与丰富，看到生命存在的多样性与不同的生长密码，看到生活的意义不仅在于教育本身，更在于感受生命成长的快乐和价值。这样，教师就不仅更能容纳学生个体的差别，接受由于这种差别所造成的工作的繁难与琐碎，也更能悦纳自己，坦然面对自己的困难，寻找解决问题的策略； （2）观看增加生命的长度，宽度和厚度 在观看中了解生命的永恒，获得创造生命永恒的灵感； 我们选择的书其实就是自己的一种人生期许，一种渴望理解和到达的世间永恒。 在观看中体验各种各样的生命历程，从而具有更多的同理心和想象力。 因为观看，他们懂得了尊重和接纳每一个生命的不同，因为他们不仅在现实生活中，更在观看提供的那个广阔的世界中看到过各种各样的生命 那些曾经在观看中见识过的人物、场景，以及对生活的思考和体验，都会在不经意间成为我们生活的重要参照。 每个人都生活在两个世界，一个是现实界，一个是理想界。如果说现实界是有限的，那么理想界就是无限的。 在观看中，丰盈自身，博闻强识，成为思想上“精致的立己主义者”和有内容的说话者 如果说技术和思想是优秀教师不可或缺的两个方面，那么，“有思想的技术”和“有技术的思想”当成为我们努力的方向。但有一点必须清楚，技术可以操练，思想则必须修炼。“操练”意味着机械和次数，“修炼”则意味着沉入和思考。 （3）观看赋予教师更多启发和引导学生的力量 李镇西经常教育学生“要让人们因为我的存在而感到幸福”。始终相信教学中的不愉快总会随着自己能力的增长而逐渐减少。经常有人问我，你为什么选择当教师？我最初本没有确切的答案。有一天突然明白了我的教育初心源于自身经历。我学生时代最形象的概括是“心中的花枯萎”。死看剧导致我心灵闭塞，感受不到生活和学习的真正快乐。因此，我真切的期望我能给学生带去些许“微光”，关于知识，幸福和某些答案。 某一个教师上的某一节课，实际上表现的是教师的全部。这里包括他的知识储备、观看视野、价值判断、教学智慧、精神风貌、人格魅力……而这些，决定了一个教师究竟以一个怎样的形象出现在学生面前。 当一个教师的精神丰富了，明亮了，他才可能在课堂上展现出丰富、明亮的一面，他在面对学生的时候，才会展现出美好的光芒，照亮学生，让他们看到远方。 2. How should we read in a wise manner? （1）知识结构 我试图以自己的观看经历来探讨和展现一名教师应有的知识结构：精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。 （2）知识内化的闭环（见整记用） 我的成长史就是完善知识结构的观看史；我的成长史就是笔耕不辍的创作史；我的成长史就是课堂实践的磨炼史；我的成长史就是持续反思的研究史。 （3）呼吸观看 时时都是

量博约 7.4/10

初次听还可以，结婚三年从来不跟老公唠叨，现在无话可说，他熬夜两三点看手机让他睡觉却被骂我一顿自己受委屈！再也不管他了

Peggy 7.4/10

它让你去渴望你没有的东西，并驱使你去寻找新的东西。你服从它，它就会奖励你；你不服从它，它就会让你痛苦。它是创造力的源泉，甚至是疯狂的源泉

柒梦 9.9/10

睡美人改编还不错，其余的读不出共鸣，暗黑成人童话大概不适合我

*强壮的瘦子 9.9/10

这部剧真心不推荐大家看，当然如果有些人就是追求个热闹也可以看。我没有看完整本剧，就是看了一半就忍受不了了。这部剧，丝毫无任何逻辑可言，逻辑差的不是一心半点，真的很纳闷那些追剧图爽的人是怎么忍受的了这么无逻辑可言的书？剧情十分狗血，与广大重生古言文十分相像，所以我很纳闷这部剧是怎么这么火的？还上了剧集榜？感觉女主就是个二百五，哔哔哔然后在第二世走上人生巅峰，没啥实际能力就这么混到顶峰

陆莹 6.3/10

顶着压力还是熬夜看完了这部剧 记不清中间具体的感动的情节 但不可否认中间多次流过眼泪 一生戎马 有你便是繁华

叶子歆然 8.5/10

把自己依附寄托于别人，是永远得不到幸福的。 我承认松子确实很缺爱，父母亲更加关心患病的妹妹，使她在家庭中缺少了关爱。因此她一直想要找到一个爱自己的人，但想要别人爱我们的前提是，我们要先学会自爱。我并不赞成松子为挽留一个个男人而伤害自己的做法。 当别人不爱我们时，我们也要好好爱自己!

Y. Z. 9.9/10

原文很好，大部分都是这几百年传下来的口头禅和民间智慧。有劝学，有劝和，有劝宽厚。教人贫时当如何，富时又当如何；得意时当如何，落魄时又当如何。少年可背，须长才悟，人生坦荡，唯不负春光与心耳。

沝㵘 7.5/10

读子君，亦在读每个人。二十五岁，毕业两年，对爱情，对工作，对人际，对亲情，对婚姻，都有着不同程度的困惑，不安，迷茫，《The Parasite》给到太多启迪，看最后子君与翟先生的平淡温暖，感动地流泪了…是啊，那是一种安全感与真正的快乐。

AD钙奶. 5.0/10