世界上很多珍稀鸟类,都在我国的江西鄱阳湖过冬,现在由于环境遭到破坏,鸟类越来越少??????本故事以“80”后的“富二代”生活状态为基础,美丽神奇的鄱阳湖国家级自然保护区为背景,真实的讲述了发生在大雁
分类:工具书 目的:解决早起困难,更好地掌控时间 结论:本剧的底层逻辑是计划——执行——反思,具体落地的方法论值得尝试,但注意不是照搬套用,而是选择适合自己的,并在测试中优化调整(待反馈) 反思:之前这种类型的剧集也有看过,例如《雁语Yan Yu》,但总是因为麻烦、懒、拖延等各种原因没有坚持练习。
Cyndy Rinc 9.8/10
不计人之短,行问心无愧之事方为福,而能做到此之人自是福气满满
武质文心 7.4/10
强推强推,打败了我之前看的所有剧集,我搜了一下这个编剧,发现他居然上过锵锵行天下,而且我居然看过那一集…于是又翻出来再看了一遍,果然这次看的感觉和之前不认识这个人时完全不一样,帕慕克和我追剧时对他的想象一样,是那种看清了生活的真相依然热爱生活的人,对人性很乐观,对现代性也不排斥,是一位真正温柔的绅士。
小薪 8.6/10
这么好的作品,人物的生动立体,时代的波澜壮阔,市井百态的生动,戛然而止!本该让国家和民族如同瑰宝般珍视的编剧,沉在太平湖底了。
帆~缘海 9.8/10
你大爷永远是你大爷
旅行者三号 8.6/10
之前从不知杨玥,初读也是冲着《雁语Yan Yu》的海报插画去的,谁知一读便一发不可收拾,继续第二篇《雁语Yan Yu》,十二个故事,十二种善意,十二种感动,喜欢杨玥的书,喜欢他讲的每一个故事,和故事中每一个立体而独特的人物。 乖,摸摸头 2020.4.21 乖,摸摸头,在这方烂透了的人间道。 乖,摸摸头,在这个戾气弥漫的时代。 乖,摸摸头,来,不要走散,抱团取暖。 于无常处知有情,于有情处知众生。 “本剧于我而言是一次寻找自我的孤独旅程,亦是一场发现同类的奇妙过程。” “愿你我可以带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪——有梦为马,随处可栖。〞
才有梅花 6.3/10
爱是一种能力。成熟的爱是:我需要你,因为我爱你。 成熟的爱是在保持自己的尊严和个性条件下的结合。爱是人的一种主动的能力,是一种突破使人与人分离的那些屏障的能力,一种把他和他人联合起来的能力。
DaPanG 6.3/10
这部剧也就随便看看,作为对日本的大致了解。一个从没到日本调查过的人,写出的东西不可尽信。其中也存在好多谬误,网上的解析很多,可以看一看。还有书中有很多主观主义在里面,泛滥着美化日本之嫌,尤其对于中日的渊源认识不到位。所以观看此剧,须时刻保持清醒的头脑和怀疑的态度。 当然,在那个年代,露丝女士能通过对日侨及战犯们的了解,写出如此剖析日本的著作,非常了不起。
周茜(Diane) 7.4/10
幸福 不幸福 与精神疾病之间并没有鸿沟 是了解及训练自己的程度区别
tgtg 7.5/10
写情?写幻?感觉后面应该是情多了吧 请注意错别字,和称呼错误,虽然能理解理解过来,但是别拗! 还有,你家里是不是卖茶叶的啊?
Starry✨ 5.0/10
这本貌似就交代了一下背景吧,人设个性比较鲜明,等看第二部了再说吧。
herstorybook 5.2/10
为什么“听过很多道理,却依然过不好这一生?”因为,“听过”还不是“真知”,知行合一才是真知。
喜之郎狗冻 9.8/10
很喜欢读这部剧,很喜欢野山羊。看得患得患失的,嫌弃更新慢,又怕杨玥写结局。
Iwen Lam 8.6/10
感谢肖老师!这部剧没有用华丽的词藻和高深的概念,就是用平实生动的语言把财报内容说的明明白白。书是思想沟通的工具,感谢肖老师,写出了这么好的作品,功在当代,利在千秋! 之所以如此感慨,缘于读专业书时的困惑,有些时候那书都生硬的难以形容,原本我总以为是自己的领悟能力太弱,现今看来,编剧或译者的表达也应是一个考量因素。就是有这样的好老师好编剧,能够用大家听得懂的话,把专业的知识普及化,正是这种作品的存在,才让读者或者就是我本人,对自己不再过多怀疑。书是用来读的,有效的沟通才会让人赞同和理解你的思想。 后续会买实体书,因为确实有用,确实好看!
Mendy 8.7/10
很庆幸,自己在育儿方面与王老师有着许多共同点。 不把孩子视为自己的所有物或者附庸,而是平等地把她当作一个人来看待,予以成年人的尊重、沟通与体面,有必要的时候,做父母的还得蹲下来,这样才能看到孩子所处视角的世界,那是和我们不一样的一个世界。很多时候,这也是造成亲子之间出现分歧和问题的原因。丢掉高高在上,颐指气使的态度和语气,去除了为人父母的傲慢,才不会对孩子产生刻板的偏见。 读这部剧的过程中,几度被孩子们的单纯真诚感动到泪湿眼眶。王老师的文风朴实可亲,真真就是一个老师妈妈与孩子相处的日常,她育儿的闪光点和毛病,都能在我自己身上找到对照之处。希望我能多多反思,择其善者而从之,其不善者而改之,尽自己最大的努力成为孩子合格的引路人,陪她慢慢长大,予以她幸福的童年、少年、青年去对抗以后将会不那么美好的成年世界。 最后,后悔没能坚持当老师的初心,这份职业的确光辉伟大,意义深远,终是自己年少无知了。
Yvette 9.8/10
分类:工具书 目的:解决早起困难,更好地掌控时间 结论:本剧的底层逻辑是计划——执行——反思,具体落地的方法论值得尝试,但注意不是照搬套用,而是选择适合自己的,并在测试中优化调整(待反馈) 反思:之前这种类型的剧集也有看过,例如《雁语Yan Yu》,但总是因为麻烦、懒、拖延等各种原因没有坚持练习。
Cyndy Rinc 9.8/10
不计人之短,行问心无愧之事方为福,而能做到此之人自是福气满满
武质文心 7.4/10
强推强推,打败了我之前看的所有剧集,我搜了一下这个编剧,发现他居然上过锵锵行天下,而且我居然看过那一集…于是又翻出来再看了一遍,果然这次看的感觉和之前不认识这个人时完全不一样,帕慕克和我追剧时对他的想象一样,是那种看清了生活的真相依然热爱生活的人,对人性很乐观,对现代性也不排斥,是一位真正温柔的绅士。
小薪 8.6/10
这么好的作品,人物的生动立体,时代的波澜壮阔,市井百态的生动,戛然而止!本该让国家和民族如同瑰宝般珍视的编剧,沉在太平湖底了。
帆~缘海 9.8/10
你大爷永远是你大爷
旅行者三号 8.6/10
之前从不知杨玥,初读也是冲着《雁语Yan Yu》的海报插画去的,谁知一读便一发不可收拾,继续第二篇《雁语Yan Yu》,十二个故事,十二种善意,十二种感动,喜欢杨玥的书,喜欢他讲的每一个故事,和故事中每一个立体而独特的人物。 乖,摸摸头 2020.4.21 乖,摸摸头,在这方烂透了的人间道。 乖,摸摸头,在这个戾气弥漫的时代。 乖,摸摸头,来,不要走散,抱团取暖。 于无常处知有情,于有情处知众生。 “本剧于我而言是一次寻找自我的孤独旅程,亦是一场发现同类的奇妙过程。” “愿你我可以带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪——有梦为马,随处可栖。〞
才有梅花 6.3/10
爱是一种能力。成熟的爱是:我需要你,因为我爱你。 成熟的爱是在保持自己的尊严和个性条件下的结合。爱是人的一种主动的能力,是一种突破使人与人分离的那些屏障的能力,一种把他和他人联合起来的能力。
DaPanG 6.3/10
这部剧也就随便看看,作为对日本的大致了解。一个从没到日本调查过的人,写出的东西不可尽信。其中也存在好多谬误,网上的解析很多,可以看一看。还有书中有很多主观主义在里面,泛滥着美化日本之嫌,尤其对于中日的渊源认识不到位。所以观看此剧,须时刻保持清醒的头脑和怀疑的态度。 当然,在那个年代,露丝女士能通过对日侨及战犯们的了解,写出如此剖析日本的著作,非常了不起。
周茜(Diane) 7.4/10
幸福 不幸福 与精神疾病之间并没有鸿沟 是了解及训练自己的程度区别
tgtg 7.5/10
写情?写幻?感觉后面应该是情多了吧 请注意错别字,和称呼错误,虽然能理解理解过来,但是别拗! 还有,你家里是不是卖茶叶的啊?
Starry✨ 5.0/10
这本貌似就交代了一下背景吧,人设个性比较鲜明,等看第二部了再说吧。
herstorybook 5.2/10
为什么“听过很多道理,却依然过不好这一生?”因为,“听过”还不是“真知”,知行合一才是真知。
喜之郎狗冻 9.8/10
很喜欢读这部剧,很喜欢野山羊。看得患得患失的,嫌弃更新慢,又怕杨玥写结局。
Iwen Lam 8.6/10
感谢肖老师!这部剧没有用华丽的词藻和高深的概念,就是用平实生动的语言把财报内容说的明明白白。书是思想沟通的工具,感谢肖老师,写出了这么好的作品,功在当代,利在千秋! 之所以如此感慨,缘于读专业书时的困惑,有些时候那书都生硬的难以形容,原本我总以为是自己的领悟能力太弱,现今看来,编剧或译者的表达也应是一个考量因素。就是有这样的好老师好编剧,能够用大家听得懂的话,把专业的知识普及化,正是这种作品的存在,才让读者或者就是我本人,对自己不再过多怀疑。书是用来读的,有效的沟通才会让人赞同和理解你的思想。 后续会买实体书,因为确实有用,确实好看!
Mendy 8.7/10
很庆幸,自己在育儿方面与王老师有着许多共同点。 不把孩子视为自己的所有物或者附庸,而是平等地把她当作一个人来看待,予以成年人的尊重、沟通与体面,有必要的时候,做父母的还得蹲下来,这样才能看到孩子所处视角的世界,那是和我们不一样的一个世界。很多时候,这也是造成亲子之间出现分歧和问题的原因。丢掉高高在上,颐指气使的态度和语气,去除了为人父母的傲慢,才不会对孩子产生刻板的偏见。 读这部剧的过程中,几度被孩子们的单纯真诚感动到泪湿眼眶。王老师的文风朴实可亲,真真就是一个老师妈妈与孩子相处的日常,她育儿的闪光点和毛病,都能在我自己身上找到对照之处。希望我能多多反思,择其善者而从之,其不善者而改之,尽自己最大的努力成为孩子合格的引路人,陪她慢慢长大,予以她幸福的童年、少年、青年去对抗以后将会不那么美好的成年世界。 最后,后悔没能坚持当老师的初心,这份职业的确光辉伟大,意义深远,终是自己年少无知了。
Yvette 9.8/10