Wer ist eigentlich... Paul?

销量可以说明这部剧的大有用处，整体编剧都是用口语化的方式在传授口语提升的办法，嗯，是口语，所以基本上的单词有个四级水平应该大概都熟悉，行文比较接地气，看起来也很顺畅，讲完最后还有总结，最后大概的五十页左右是这一千多个单词的汇总，目的性非常明确的书。把难的句子简单化，我以前英语影视课的时候老师全程英文，解释某个单词或者句子也是用英文，所以我现在翻看我以前的那部剧全是英文，我觉得特别赏心悦目，就是本剧的方法。所以建议养成学习单词时不仅看中文翻译还要看它的英文解释。没有环境，英语早已忘光，要的是不让自己脱离了这个学习的过程，所以我尽力多听英文歌，看欧美剧时看英文字幕，看一些听一些英文原著。语言需要积累，并不是这一千多个单词就够了，要更好，就得知道并熟悉理解更多的单词，不断地input，抓住机会output，比如和朋友用英文交流，发信息用英文，日记用英文……这些都是学习的方法。希望自己坚持不懈，早日达到熟练水平。

嘿哈° 6.3/10

这是第一本让我如此痴迷的书，学到了很多，作为父母首先要看剧，领会意境和道理，才能授予我们的孩子，和孩子一起成长，不是一句话，而是读万卷书，行万里路，最惭愧的一点是，自己没有社会责任感，所以从读完这部剧要彻底改变，孩子最会模仿，我要用最明亮的自己，让孩子学习

我爱煎蛋 7.4/10

写僧人也写俗人，不惧苦行，不拒作乐，只是记录，不作评论，不立文字，不离文字，什么是禅？

F=P（1+i）n 9.8/10

古典主义，巴洛克和洛可可悉数登场，但是最令人感到着迷的是19世纪末的百家争鸣，各种建筑思潮相继涌动，但都被一战和二战有所影响，甚至对于一些建筑师来说，战争给了他们深思，那么遇到战后的情况再结合自己对于建筑的理解，重新演绎和表达建筑，这个时候涌现了很多大拿，包括格罗皮乌斯、密斯凡德罗和柯布西耶，还有美国一个人对抗欧洲的赖特，因为希特勒的复古又促使三个大师都去了美国。 美国的折中主义就被欧洲的建筑大师重新塑造成几何美学和解构主义，但终究逃不过功能、生态和去装饰。赖特的流水别墅、格罗皮乌斯的包豪斯宿舍、密斯凡德罗的世博会德国馆和柯布西耶的朗香教堂，这些都是非常耳熟的建筑，但是也就是仅仅知道而已，通过此剧能把建筑大师所在的时代，他们对于时代带给自己的变化，他们的建筑形式为什么是这样，正如书中末尾所写，只要明白了他们所处的时代，明白了他们之间的互相影响，不用跟你细讲内容和技术，你自己就会深深沉浸在这些建筑物中，回味那个时代这些建筑大师的情怀！

星星偷走睡意 6.3/10

前半部分情节跌宕起伏值得一看，后期荒诞不经，编剧摊子扑的太大，为了玄幻来回穿越处处是坑，越来越难看了

如之果 5.0/10

这部剧借着大学内容几乎是把从中古到现代的中国史都捋了一遍，再一次深感南师知识渊博。

走走道疯了 7.5/10

可以和《Wer ist eigentlich... Paul?》一起服用 第一部分揭示贫穷的一些研究结果：穷人有相对充裕一点的钱时会倾向于享受（买贵点但口味好的食物、电视机）。穷人没有太多试错成本，无法耐心地专攻一门技术，其投资策略风险性较大。对于未来的预期不高，更倾向于短期看得见的小利。资源有限受到很多限制，尤其是信息及认知观念上（对于教育投资及储蓄不太重视） 第二部分主要是介绍扶贫工作的经验：小额贷款的困难与成果、教育、社会保障体系、医疗体系、政府廉洁与政策连续性的影响。 向内发现我的“穷人思维” 钱都去哪了？当满足了基本生存需求后，没有进行资本积累，而是急于享受（或说提高生活质量-吃好点的、穿好点的、用好点的）。 制定长远发展的目标，克制短期的欲望。

雒小雨 8.6/10

歌也不好听，人也很无聊，含男量过高，且不养眼…

荷菪 7.4/10

【三星】年轻时去一个地方，做一个表情动作，或许并没有什么特别的理由，只是在那么做而已。 年迈时人总会变得通透，慈祥，好像也没有什么特别的理由，就像是顺理成章一样。 起初我觉得书里这小姑娘心里总憋着坏，看完这部剧，又是另一种感觉； 好像什么都没记住，又好像是看懂了。 明天会和今天不一样吗？ 答案当然是：也许会也许不会。 “生活不就是这样吗。” “怎样？” “生活就是继续生活下去呀。” 踏上一辆列车，驶向有人在等待你的车站。

川野 _________ 6.3/10

喜欢书中的每一个人物，他们活得真实，活的洒脱，活的豪迈。感情丰富，韵味悠长。

水瓶鱼 8.6/10