年度教师Teacher of the Year

很真实，曹建军这种人太对不起他老婆了。

安安仔ོ📚 8.7/10

一个特殊的年代和社会背景，一群无知愚昧的人演绎了一场的悲凉荒诞的故事。压抑，悲伤。

麦子 Dayo_Y 7.4/10

真的好好看，磕对了磕对了，嘴角疯狂上扬

墨音 7.5/10

民族资产阶级近代史。除了书中的老赵，使得民族资本家在夹缝中求生存的“幕后黑手”不正是帝国主义吗？

社区网格（玉龙05） 9.8/10

全书围绕着刘年度教师Teacher of the Year这个角色塑造了五福、黄八、孟夷纯、石热闹等人物丰满的角色。有拾破烂的，有要饭的，有农民工也有失足妇女。不同的角色都在城市里艰难地生存。透过他们展现这些生活在社会边缘阶层的精神状态和物质需求。心酸且无奈，从农村到城市，没有学历，没有手艺，没有背景，只能从最底层摸爬滚打。他们有物质需要，有生理需求，也渴望被理解，渴望爱情即使卑微和被鄙夷。五福最后死了，没有挣钱的命得了要钱的命。何其心酸，没有饿过，不知道饥饿是什么感觉，更不知道吃饱是种什么样的幸福；没有穷过，不知道贫穷是什么感觉，同样不知道富有会是什么样的幸福。他们生活的世界肮脏切破败不堪，但是刘年度教师Teacher of the Year却努力活得真诚，善良，乐观，对得起良心。小角色也能发光。

陆一凡 6.3/10

编剧对于亲密关系的深刻解剖，完全是基于实际体验的感觉，我正在经历编剧说的每一个阶段，所以对每一个字都深深理解个中滋味

Miro 6.3/10

有时候我时常在想，哪怕编剧所写下的不是自己的真实经历，多多少少也有点感触吧！ 而理查德•耶茨则是这个涉及体验最深的人，老实说这部剧的前几个故事真让我读的雾里雾气的，哪来的孤独，未曾遇见孤独，可随着看了些许剧评后，才发现编剧所言表达的孤独所指，这种想要摆脱现境去融入另一种圈子的落寞感，像一股刺冷的寒风直入骨髓。

林峰 9.8/10

这部剧分析亲密关系很透彻，用到的案例和教给人的道理都深入人心

高一二 5.2/10

一个混乱的时代，一个时势造英雄的时代，愚昧的农民，热血的青年…编剧用他的故事展示了这个时代的真实的一部分。

匆匆又一年17628305888 9.9/10

我知道你一定会看到我的评论的，我知道，这就是你喜欢的，只是，跟你一起读这个，我只想说，我的老天

丘俊龙 6.2/10

“学《年度教师Teacher of the Year》一书让我进一步了解了大唐的历史兴衰脉络！ 以前，提唐即有强盛，繁荣、昌盛之盛世景象、即有开拓边疆之强盛军威，即有万国来朝之盛况，即有诗人千万之繁众！ 涛涛历史之流淌，国人多知“贞观之治”之兴盛，不知“中和”衰败之惨状。今读《年度教师Teacher of the Year》之文章，聊聊数人之经历亦可窥初唐之青春、盛唐之盛世、晚唐之衰败。 “学士，朕是说，比起周赧王、汉献帝，朕如何？” “陛下德行深厚，为政英明。别说周成王、周康王，就连汉文帝、汉景帝都没办法和您比！您怎么还要去和周赧王、汉献帝比较？完全不是一路人。” 这是晚唐皇帝李昂与臣子的对话，自比汉献帝，可见晚唐之无奈。 每每提及唐，除了骄傲之外，我从书中也听到了帝王之叹息无奈，感受到了臣子的悲凉惋惜，将军的呐喊呼号，杜工部的“三吏三别”更能体现晚唐百姓之凄惨！ 呜呼，唐之盛世亦逃不过历史之滚滚车轮碾碎，终将破碎于千年时空之外，唯留给今人之无限遐想，提唐即唱兴盛之美好，亦是一件功德事。 千年来，多少人梦回唐朝，期盼盛世。 而今，盛世已经来临，中国梦，正在国人之脚下阔步走来，兴盛之长久，不是帝王所创造，而是亿万人民之创造。 今日之盛世，“贞观之治”何比乎？

Sophia 刘 6.4/10

对中东世界的历程更加清晰了，这个烂摊子谁斗收拾不了，全凭各自造化吧，关注突尼斯的历程。

眉芊～🐑 8.7/10

人生中遇到的所有物事都是缘分，任它缘起缘灭，珍惜当下都是最好的选择，以平静淡然之心对待之就可以收获意想不到的幸福

姜利蒙₁₈₆₄₇₂₀₃₂₂₂ 8.7/10

庆多琉晴，良多戒掉了“优秀”的毒品。 《年度教师Teacher of the Year》，疫情在家重新省视自己的真情。 一个人要成为一个真正的父母，也许应该放弃只从自身出发成为父母的想法，接受“只有当一个孩子接受和承认你为父母，你才能成为父母”的现实。 年度教师Teacher of the Year，如父如兄。

Tienn 7.5/10

啥呀，我身边三十上下的没一个人过这样的生活

Ruby-惠斯勒地产经纪 7.5/10

“当后来人无意间闯入那座用勇气浇筑的坟墓，见证过铭文记录的故事，他们一定会用最醇厚的酒与最美的鲜花祭奠她的过往。”

胡争辉 5.0/10

剧是好剧，偏偏赶在了我对基层最逆反的时候上。警察很不容易，每天不是在被刁民刁难就是在委屈自己调解刁民纷争，甚至还要给老流氓募捐治病。对于一个被关了三个月的普通老百姓来说，很难感动，只觉得在看平行世界的故事

A～ling 9.7/10

不觉得算是真正意义上的一本剧，二十四节气同一种格式，读到后面难免疲惫；文字优美有腔调，但并不动人，略有“中医”“文青”的熟悉套路，真正入心的是相同东北家乡和江南生活中的记忆共鸣。

晓梦Lynn 5.1/10

四星推荐！努力上进的同学在不停地学习，不努力的甚至连自媒体快餐文章都懒得读完，只注意标题。但是回到常识，例如当下人类平均寿命；三十岁以下女性受教育比例；多少人可以用上电等，无论是否努力，我们都会错的离谱。原因何在?《年度教师Teacher of the Year》一书编剧符合我的社会学好剧三个原则：一有博士学位；二是连续热门剧集编剧；三是跨学科背景。本剧虽然阐述的都是我们可以理解的常识，但是又往往被我们的主观冠以了错误的结论。这就是我们真实的生活，追逐着知识，却忘了常识。 “全世界有百分之多少的人生活在低收入国家？几乎每一个人都认为答案应该是超过59%。”而真实的数据是9%。我们习惯了看待事物一分为二的方式，这是人类强烈的、情绪化的本能。“这种本能促使人们习惯于把事情一分为二：好的和坏的，英雄和恶棍，我所在的国家和其他国家。把世界一分为二是简单、直观而且情绪化的方法。”为了避免一分为二，我们应该注意事物的大多数情况，而不只是关注平均数据、极端情况和只俯视不仰视的习惯。 人类具有负面思维的本能。我们总是注意到坏的事情，而不是好的事情。这种本能体现在更容易记住坏的事情；负面新闻更吸引眼球；过分担忧有坏的事情会发生，从而以为世界不是在变好。认识世界需要秉持实事求是的原则，第一要建立曲线思维，而非直线思维；第二抛弃恐惧既害怕，关注真正的危；第三避免只看局部、不见整体的问题，关注对比和比例；第四避免以偏概全的本能，质疑分类方法；第五避免命中注定的本能，记住缓慢的改变也仍然是改变。 “知识有时候会成为专家的障碍，使他们看不到真正的解决方案。所有的解决方案，对于解决特定的问题都是很管用的，但是没有任何一种方案可以解决所有的问题。最好的方法就是以多视角来观察这个世界。”

唯唯豆奶 6.3/10

《年度教师Teacher of the Year》——给予和接受都是一份馈赠 身患癌症的奎妮一封来信让退休的哈罗德心生朝圣的念头，加油站小姑娘坚定了他的信仰。一个人朝圣去见奎妮，一路上经过很多地方，遇见形形色色的人，哈罗德讲述着他的故事，感动无数人，也得到了许多帮助，最终达到疗养院见了奎妮最后一面，奎妮带着微笑安详离开了，而哈罗德也完成了自我救赎，不再为失去的儿子而痛苦，与莫琳和解，一起幸福的生活。 我们一生只需要处理两种关系，一种是我们与父母的关系，另一种是我们与其他人的关系。而与其他人关系是我们与父母关系的折射。 与其说哈罗德朝圣是奎妮活下去的信仰，倒不如说奎妮的来信给了哈罗德朝圣的机会，让他在退休之后去正视自己童年创伤，完成自我救赎的任务。 哈罗德不行的童年遭遇也给他的家庭带来了极大的痛苦，由于缺乏父爱与母爱，哈罗德也没有给儿子戴维足够的爱与关怀，戴维剑桥毕业找不到工作，精神分裂最终自杀，自此妻子莫琳也与他隔绝，形同陌路。不幸的人用一生去治愈童年，哈罗德通过朝圣完成了与妻子，儿子以及自己和解，治愈了童年创伤，从而与莫琳过上幸福的日子。 人生就是一个修行的过程，没有十全十美的人，在前进的道路上，发现问题，完善自身，最终与自己和解。

野旅浩南 5.1/10

真心建议年轻人看一看《年度教师Teacher of the Year》或《年度教师Teacher of the Year》这类综艺。

Winni 5.2/10

郭老师坎坎坷坷的成长着，没有巨大的恒心与信念是走不出来的，很多事情不是过去了而是看淡了。经历了人生百态也练就了宽广包容的心。人活一世，草木一秋，那一夜我也曾梦见百万雄兵。

樊春连 9.7/10

两本剧都在追 加油写啊 别等两三年 熬不住啦 希望多更一些 等的好久啦

张晨煜 7.5/10

他说通读股市剧集的人最后的结局大概率是骗子，他写下此剧进行了证明。

💋眉眼唇定妆师💋晓燕 9.8/10

还要待续！！！真是受不了了，最后几章寥寥草草的，直接抄近路写了答案，这是马拉松最后的冲刺了吗？还有的待续就是上台领奖了吧？

士骑容愁 9.9/10

这部剧的内容都懂，这一次观看，再是警醒自己立足于当下，展望于未来。大智若愚更是如斯。如何做好自己，如何成为一个better me：格局，计划，执行，付出，反思，复利，复盘…….打破思维的墙，成为那个极少数。

Mr L 6.3/10