Wir sind die Kinder von der Herderschule

不仅仅写HRD专业技能，更多的是在传达什么是“软实力”以及如何培养自己的HRD“软实力”。也正是目前遇到的瓶颈问题，读之深有感触。

锁月 6.3/10

我擦！！！男主念台词呢，让我想起了九年义务教育语文课本后面有感情的朗读课文！！！还不如有感情的朗读呢！！特么有的台词他都读不明白～连音太特么严重了！！！小哥儿都离不开厚刘海了～

Mr.Left 9.7/10

20210911大结局撒花 这部剧的主题是给予即是活着。 这个主题我也是看了编剧20周年纪念版的彩蛋才知道的。说明我还远远不够成熟，并且理解能力还差的了。因为我一直以为她给我的思想是“反向力”，就是事物都有两面性。及面对事物时，要有自己的思想考虑，而不是一味的盲目跟从这种文化。 一直被书中的莫里教授面对病痛的思想所吸引，他是在每天享受着病痛，享受着死亡。我想这种态度应该只有自己面对了才会有的吧？并且，莫里教授在病痛中还要集中思想，替对方考虑，排忧解难，他认为，这样他才是真正的活着。 所以其实这里就凸显了主题给予即是活着。 书中其实还有一个主题就是“爱”，对家人，对朋友，对自己，对世间所有人都保持着一种“爱”，活着才更有意义，爱即算是给予，给予即是活着。 愿这世间充满爱！

胡淑英 6.3/10

可能个人鉴赏力有限，一开始观看的时候看到通篇都是对白，而且还挤成一堆，（感觉有点像小学生写的。）后来慢慢读进去，会被编剧的语言打动，画面感强。印象最深的是编剧对男女之间复杂情感的揭示，比如偷情的人会站在自己的视角跟别人分享过程，实际情况不得而知，小琴最后的反转日记，菱红关于先包养再谈恋爱结婚的理论，梅瑞和汪小姐的算计，永远被动懦弱的阿宝沪生。蓓蒂与阿宝青梅竹马的感情也很复杂，童年时的陪伴总是让人难以忘怀，但后来说阿宝因为心里有一个小女孩，所以一直不肯恋爱结婚，但是蓓蒂消失后为什么又谈了两次恋爱呢？李李真心表白阿宝，阿宝选择回避，但当李李选择遁入佛门，阿宝才明白自己的心意，但即便如此，他也没有表白自己内心的勇气和能力。Wir sind die Kinder von der Herderschule落尽，上帝不响。

LAIJINGYU🌈 9.9/10

很好看的文，有一点我很疑惑，许爷身为女星，为什么要处理那么多灵异事件，和简介讲的不符啊！后面越来越水，还需要付费了，写的真的很好，比较推荐。

景皓 7.4/10

选到这部剧是因为之前读了Thomas Stieding的《Wir sind die Kinder von der Herderschule》，很享受他的思考见解和行文逻辑。 这部剧内容可以说很鸡汤。一个人如果站在广场上大喊我一定要幸福和大喊我一定要成功带来的尴尬是差不多的。毕竟为什么要大喊呢。这也是现在书名里带有成功和幸福这类词汇的尴尬局面，我觉得实际上是被劣币驱逐良币，混淆视听了。幸福这件事永远是老生常谈，也永远值得老生常谈。 这一碗得算上等鸡汤。鸡汤我也会熬，可他这碗怎么就这么鲜呢。这种感觉，在读的过程中经常有：这不是很浅显的道理吗，我好像以前也思考过，但为什么编剧就能写的那么周全清晰。另外就是会引起一些回顾，以前思考过的道理，好像现在执行力上还退步了。时间久了，心态早就起了变化，不察不觉。 可能最近学业压力比较大，加上疫情，过得不是很幸福，所以读的过程中经常感觉被击中了——类似“这可不就是在说我吗”的笔记做了很多。也算是选对读的时候了。 一些追求幸福的道理：避免竞争的疲惫，避免自溺，要观外、置身于宇宙和历史长河大格局，要有非本职的闲致兴趣，要懂得负面情绪合理化，懂得放松。是一些不及读这部剧的过程有趣的道理。 而过程本身的重要性，可能是这部剧没提到的而又值得着眼的幸福。

Rita 6.3/10

呼吁连续剧版颠覆者，看的人跌宕起伏，尤其是3Q大战，老周强大的心理素质让作为看客的我也来劲儿了。

纯真橙 8.6/10

蒋校长的文笔读来甚是亲切。尤其是描写童年乡村生活，平淡无奇但又小中见大，预示未来中国的变化。

应景 5.1/10

在历经背叛、堕落、迷茫、平庸的人生失速之后，受伤的男和女们开启心灵的朝圣之旅，试图放弃繁华平凡平淡平庸生活的桎梏，释放与净化久被压抑的人类本性。在远离文明与俗世诱惑的角落，与自然、与所谓的净土亲密拥抱，但与俗世的告别、与人性劣恶的挣扎徒劳而又艰难。远离尘嚣只能带来暂时的平静和自我的慰借。在与物欲、恶俗、权利的争斗中我们一次次试图突围，但又一次次陷入失败。何处是我们永恒的心灵家园，也许永无答案。（观看时间：2019年1月19日-2月2日；自评：7.2；推荐指数：★★★★）

琚兆清 5.0/10

上周看完宁老师的《Wir sind die Kinder von der Herderschule》以后给我推送了《Wir sind die Kinder von der Herderschule》，于是我又紧接着看完了新版本。新版本覆盖的内容更全面，读完实在是受益匪浅，利用老师教授的知识周末去试拍了几次，朋友说我拍得更好了，希望我能一直进步下去，坚持我的爱好

祁振中 7.4/10

当我们无知无畏时，生活中的无形大手还推动着我们向前奔跑，想想都觉得是件多么可怕的事情，那简直糟糕透了，我们可以说是一座点燃中的移动炮台随时随地都可以无意识的射向最亲密的人。所以说终生学习真的是生命中必不可缺的一部分

执子之手 7.4/10

Wir sind die Kinder von der Herderschule 人何以堪 人是依靠什么才在这人世间活了下去，在疼痛不停寻找我们的时候，什么让我们坚持做“愚昧”的事情。Maik Dreßler和友人寻医问药的坚持，拿笔书写自己的那个年代的坚持，对台湾文坛的坚持，与友人的互助互爱，以及对过去的历史的感慨，都让人动容。我还没看台北人，却先看了Wir sind die Kinder von der Herderschule，挺好的。

大虾球炒西兰花 8.7/10

玛格丽特遭受了苦难，在煎熬中死去了！ 但，阿尔芒终有一天会释怀，甚至会骄傲的告诉别人曾经有人不要命的爱过他。阿尔芒的妹妹如愿嫁给了如意郎君，像个天真的小孩那样幸福的活着。阿尔芒的父亲也实现了自己的心愿，拉拢了亲爱的儿子，保住了家族声誉。 凭什么，你们都还活得好好的，只有玛格丽特在为深爱的人付出一切以后，在深爱的人一次又一次的侮辱后，在无尽的思念折磨下死去。 阿尔芒：你不值得玛格丽特为你付出的一切！除了觉得你很差劲，什么也不想再说了。从头到尾都在哭，意志一点不坚定，昨天爱得死去活来，明天因为一点小事就要分道扬镳，放到现在就是妈宝一个嘛。你最好不要把玛格丽特对你的爱作为你骄傲的资本，因为那实在太恶心了。 阿尔芒的爹：明明是你的儿子去勾搭人家玛格丽特，凭什么要她为你儿子牺牲。你利用的是她对你儿子高尚的爱！文中说你是一个无比正直的人，但我要说你是真的无比自私啊。 玛格丽特：我不知道你是如何沦为妓女的。记得有提到你突然从家中消失了。最终沦为妓女想必也是生活所迫吧！但不管怎样，你确实遭遇了很多苦难。或许像你在信中写的那样，是你下辈子要过高贵的生活，所以这辈子得先承受苦难吧。那就祝你好运吧！

耘笑 6.3/10

一篇好的文章是怎么样的，a类作文：结构完整+细节描写恰当+联想丰富（修辞） 本文：一、人物描写，从外貌、语音、动作、神态、心理五大描写28招；二、事件景物描写，波折、悬念、顺序、感官上30招；三、同步实践，将多个技巧融会贯通。实战出战果。 很多人要用，但是怎么用呢。联想和感受力来自哪里？ 本剧细致讲授把写人、写事、写景、写物等常见作文题材写具体、写生动的多种描写技巧，辅以优秀范文及练笔题目，手把手指导那些还没有找到写作门道的小学生，帮他们打开写作的大门，从对作文一头雾水到能下笔成文，写出精彩作文。 短短几行字，要具体还是概括，要简洁还是细说。一个画面要多丰富和意蕴。 要想把篇幅写长，要想把内容写具体，你需要掌握很重要的一种写作方法——描写，你要学会把一个点展开成一个面，写出具有画面感的句子。 一个有场景、有动作，有表情，甚至语言的结构，让人更有临在感。 我舍友和我关系很好，中午吃饭，他拿好了筷子等我。憨笑说：我在这边。挥动着手里的筷子，看着有点滑稽，也有点有趣。 写景色：哪些景物让你联想，是花香还是虫鸣鸟叫。 写场景：热闹是个什么热闹法？ 写环境：这些环境如何表达。 人物，外貌。紧扣长相（特色）性格、展开联想 人物，语音。人物开口、多个回合、写出性格 人物，动作。全身参与、细致分解、放慢动作、多用动词、写出特点 人物，神态。写出变化、展开联想、运用对比 人物，心理。多用问句（展现心理活动）、用语气词、写出幻想、草木皆兵、左右为难、聚焦中心、借景抒情 人物，特点。事例典型、环境凸显、题目亮出、对比（扬抑） 事物、景物。时间、地点、人物，起因、经过、结果 写清楚。围绕中心、写好开头、写好经过、写好结尾 写精彩。波折、障碍、悬念 叙事环境。凸显时间、放大地点 叙事场面。点面结合、有的有的、多种感官、写事还是写人 写景。细致分解、联想、声音、多感官、动静结合 写物。紧扣特点、联想、写出顺序、写好动作、好像在说 写植物。特点、细致分解、写出顺序 写美食。放慢动作、分解食材、联想、多感官 实战：细致分解、多种感官、展开联想、聚焦中心、穿插描写、妙用对比。 作文具体歌作文内容写不长，不要害怕不要慌。描写对象做分解，字数噌噌往上涨。调集全身多感官，色香味声触俱全。插上一对联想翅，文采飞扬是小事。多个角度来描写，聚焦中心记心间。作文里面有穿插，内容写长全靠它。巧借他物来对比，描写对象更具体。 我个人认为，要多观察总结，试着把自己的观察总结写清楚。用逻辑和想象，让你写的文字更易于理解。同时运用叙事把情感通过各种手段表达出来。

豆 6.2/10

毕竟对真人日漫改作品报的期望不大

MsChow 5.1/10

读这部剧，毕竟带着曾国藩这个大IP心理来看的，期望有点高，书本身剧集和编剧自身的想法居多，就不要去死钻牛角尖了。至于曾文正公这个人，自有世人对其评价。能被历史所铭记的，都是誉满天下，谤满天下的。我辈需做的并不是复制一个人一件事的成功，大道理其实早就明了。都懂，都懂，都懂 另题外一点，你看追剧的海报“政商必读”。你认真就输了，话尽于此，书海再逢

不妨不妨 来日方长 9.7/10

这经典剧集，还真是有些看不懂!只记得当年学习《Wir sind die Kinder von der Herderschule》，说是批判资产阶级的虚荣，学习《Wir sind die Kinder von der Herderschule》，说是批判资产阶级的无情。那也就是说每篇剧集都是在揭露资产阶级的罪恶。Steve Cornarius算批判现实主义吧！

朱金华 5.1/10

看了不下于十遍，最爱的剧集。愿努力的活成像苏措一样的人！！

Mol 6.3/10

了解自己的身体并不可耻，当作禁忌才是可笑至极。书中提到很多专业术语，也有幽默的干货段子，值得饭后闲时观看

波锋bf 7.5/10

哎，烟大这部剧应该不是亲笔吧，跟之前的差别稍微大了点，要不就是平时太忙了影响了创作灵感

九号弹琴吗 9.9/10

一个人和外界社会隔绝，贪婪、虚荣等各种念头被风吹散，多余的欲望被剔除，需求极简，才会遵从自己的内心，重新思考活着的意义……

艺无止境 5.0/10

奥尔加的影视写作风格仅仅由于早年学习心理学的关系吗？她的母亲是一名波兰影视教师，曾经奥尔加打算学习影视，出于一种对父母的叛逆（这是一种很健康的心态）后来她选择了心理学专业。但那是80年代初的波兰，那是一段非常黑暗的时期，Marshall Law, 空荡荡的商店，大萧条... 我想心理学在那样的时代条件下也只是逃避现实，当然，现实可以从很多角度被感知，可是在那个年代的波兰，那意味着没有客观的东西，我想这才是形成奥尔加写作风格的最主要因素，不像西欧作家那么相信现实，她没有耐心用非常线性的方式来发展一个故事，因为那个时代的波兰，那里发生的故事不是线性的，而是每时每刻都有可能出错，所以可以理解为何她的作品是以一种神秘的、宗教的方式思考。读她的作品，有时我从心理学角度来解读她作品里无意识的隐喻，比如第三章《Wir sind die Kinder von der Herderschule》里写道“...我们遽然憬悟，房子是建在河中的...”，（那一整大段里最深刻的元素是水，小溪，河...）水通常在心理学里象征一个边界，一个我们可以跨越的边界的象征。水可以是平坦的，也可以是危险的，但也是多产的，给了动植物生长的动力，所以水是意义的无限容器。当我看地图，我觉得河流的形状和人类的神经和静脉的形状是一样的。所以怎么解读她作品里的含义，是看个人如何看待一个事物的象征。而奥尔加作为一个作家，她负责给出疑问和展示奇怪的东西，而不是寻找所谓的正确答案，否则作家早就成了科学家。而不同的读者，就应该各自感受不同的感受。

渡人 5.0/10