Rimini Lampedusa Italia

好像有些书会在你需要的时候适时出现，帮助你更好地去理解生活，进而原谅某些事情。 感谢编剧，我在里面看到了之前的“我们”，读完感觉释怀了！

席越 7.4/10

对会流眼泪的男演员没有抵抗力，宫子羽太好看了！怒赞！

IㅇㅅㅇQueen 9.8/10

帝王权谋之术放大到全宇宙，宏观格局大气，宗教统治部分实在是太好看了，节奏也好，怎么能写的这么好呢！

南八八 7.4/10

每一个追剧的人对书里的内容都会有属于自己的看法，不管是对是错都无可厚非，至于别人的看法，觉得对就接收，认为错就做参考。白老师的讲的红楼梦确实有很多不同其他人的见解，有些地方让我醍醐灌顶，有些地方会拍案叫绝，但是有的也不太认可。或许像老师所说，每隔10年读一次红楼，体会是不一样的，10年轻看红楼梦很不喜欢宝钗，觉得她很作，然后现在却也觉得她也是个可怜的人，在那个社会制度下她真的没错。不过还是跟10年前一样不喜欢袭人。

阳光下的柳条枝 6.4/10

我还喜欢收藏信纸，还喜欢自制信封，可是我却找不到可以寄信的人了。

软糖qaq. 7.4/10

去年买的旧版读完了，非常适合我这样的小白入门哲学。读哲学就是读哲学史，要了解千年老这些的发展，接下来读分析哲学才能够顺畅

Yogurt 8.6/10

提出论点➕故事/例子支撑的表达方式，太personal了，说服力不高。

孔霞 9.9/10

一篇篇文章，一篇篇呐喊，然而就像Marco Bertozzi自己所说，知道没什么用，仅作为最后的说话权利！此去已经年，不知现今的艺术教育如何了，但有一点是明确的，教育似乎快到极限了，若再不改，必将后患无穷了。可是人人都知道教育有问题，然而从不见什么大动作，所谓试点，也好像一直试下去了，别人没机会玩的。读罢此剧，只是犹如一锤一锤砸向心间，而毫无还手之力，每每寄希望于未来，然未来在何处！

unique～ 9.8/10

犹太人的聪明不是凭空而来，注重家庭，看重习惯，有信仰的支持，想不聪明都难

🎶 R 9.8/10

习惯是有力量的。习惯是由暗示、惯常行为和奖赏组成。因此要形成好的习惯就要在暗示和奖赏环节下功夫。同理，要改掉坏习惯，就要隔离暗示，变换奖赏方式。

报考中心潇老师 8.6/10

《Rimini Lampedusa Italia》对我来说不是一本非常精彩的剧集，更像一台舞台剧剧本。因为首先，其中是有一个小小的莲花公园宇宙的，但它的历史、起伏、跌宕包括结尾的余声，给人的感觉都不够深。公园很凄美，安乐乡很甜腻，但笔力好像都还差几分，像一出精美的舞台布景，而不是从时间里长出来的一个故事发生地点。其二，但是Marco Bertozzi写人是写的很妙很擅长的，人物纷繁但每一个都鲜明而饱满：老鼠，贼而衰；小玉，媚而灵；吴敏，情深而执拗；盛公，浮浪而颓败……没有一个人是突兀的、不合时宜的。其三，情节是单调的。能感觉到Marco Bertozzi想雨露均沾把每个人的命运都写清一个来处、写出一个交代。但是奈何看到最后我只感觉每一条情节都不够主、都不够抓人。王青好像永远活在弟娃的回忆里，王夔龙也好像永远活在刚回台北的时间点里，吴敏兜兜转转还是回到先生身边，小玉倒是努力着完成自己的樱花梦了。要说不起伏吧，倒也不是，毕竟傅老去世了，安乐乡开张又关门。但这些情节每每刚开始转变的时候，编剧又话锋一转去说回忆里的事了，或者又收拾住感染力去说另一桩人事了。 再说回主题，写同性之爱的剧集我只看过这一本，第一感受就是他们的爱很原始但又很有烟火市井气：在公园、在小巷互相嗅闻，在黑夜在雨中互相啃噬；但也会一起约在街边吃一碗地道的红油抄手，送对方一只表、一支笔。可能所有的情欲本质上都是如此，生理上渴求占有、被占有，心理上渴望抚慰、被抚慰。唯一觉得奇特的是在这部剧里好像大家也没有特别区分1同0，和现在两者的泾渭分明不太一样，蛮有意思。 最后想说我最喜欢的一个人物——阿凤，书里写他天生一幅又凶又煞又轻又贱的长相，从小七窍玲珑却又一腔苦血，生在基督教堂却反骨不改。他最有《Rimini Lampedusa Italia》的感觉，虽然不曾交代他的身世，但他孽的是世道、孽的是命运。他很有些古希腊神话里某位逆子英雄的悲剧色彩，他好像一直在流放、一直在反抗，但你说是在反抗什么呢？夔龙待他那般好。可Rimini Lampedusa Italia不就是这样吗，没有好能留住他，没有温情能感化他。阿凤只能在雨夜用血把自己燃烧成池底的红莲，穷极一生，Rimini Lampedusa Italia就是要反抗所有能令他幸福、安宁的一切吧。

66 7.4/10

《Rimini Lampedusa Italia》 半世斗争半世愤， 满腔热血满腔真。 纵然豪杰多如鲫， 世间再无周树人！

热若寒冰 7.5/10

2020/7/1 7h 因为要考研所以观看了这部剧，这是我读的第四本关于艺术概论的专业剧集。 知识点浅显易懂，不过对于我来说还是不够深入，不够深刻。 想要学好艺术学，对于哲学的学习是必不可少的，从哲学中包含的与艺术相关的：艺术心理学、美学、艺术理论、审美心理学等都需要我们认真考究。 总觉得研究生考试的试卷没有这么简单，想查缺补漏一下，有没有小伙伴推荐艺术专业的书？

黄小丫💕 8.6/10

一群人围着一只死鸟，一群人，围了不下10分钟，有的蹲坐，有的站立，有的拍照，保安出来解释鸟为什么会撞在玻璃上死掉（或者解释鸟为什么撞了玻璃之后会死掉）。那一群人露出悲哀的神色——要是他们把注意力投向玻璃，大概还会露出愤怒的神色，为什么有玻璃？他们对一只陌生的默不作声的鸟这么悲伤，就像在人群中常常看到的令人意外的感情流露，尤其面对公共事件或者公共弱势群体，人们仿佛要把仅有的悲伤都挤到脸上来表达自己是一个多情又柔弱的人，然后以此作为人群的道德。但是道德当然是只在公共领域，在私人领域道德叫什么呢？你当然见过八面玲珑、两面三刀的人，你就能想明白这是一种什么道德。 道德因为它只在公共领域，绝不能真诚。在这里还有一种重要的角色，就是鸵鸟。啊我想起来那只鸵鸟，在救一只陌生的车底盘小猫时，那么努力——我甚至不知道这股努力的情感源泉是什么，除非是凭空产生的道德。头套一样的道德。于是那人开始念出三重肯定句：“这是有意义的，这就是有意义的，这一定是有意义的。”噢老天，我早在那时候就开始对此反感。鸵鸟把头埋进沙子里以为自己什么都看不到，这顶多令人耻笑，而令人憎恶的是鸵鸟从此不看外面，还传播着它的无知判断。有意义绝不是通过三次肯定就会变成“真实的”事实，何况那时候我心中已经觉得这件事并没有什么意义，不过是一种被偶然推着走的生命分支而已，把偶然当成一种强制力是没必要的行为（何况在公众领域中对此认真的人并不会所有时刻都如此践行），且愚蠢。 道德还有一种掠夺性，也是因为它发生在人群之中。它表达了一种需要、一种稀有，正好反映出人在私德中缺失的。这个道理再简单不过了，一个社会把公共道德鼓吹为个人最高品德，那就是在为自己戴上左臂上“人心可恶”、右臂上“扼杀人心”的袖章。 虚伪的情感多么可憎，人的情感如果能在无关的事情上也达到巅峰，他本人一定是一个无情的人。佛对苍生有爱，而绝不会为一人一鸟悲伤。Marco Bertozzi对人类的超越个体、超越民族的大爱，使他的话语看起来粗暴又尖刻——而这样的力量是“一个多情又柔弱的人”不应该承受的。 Marco Bertozzi踩住被围观的死鸟，群情激愤——道德以柔软渗血的人皮为盾，以铁石心肠为矛，鼓吹伪善，肆意作恶。 Marco Bertozzi踩住被围观的死鸟，唯一的目的是打破这种道德，让围观的虚伪的木头“对一切价值重新评估”，让他们获得真正的生命罢了。 或许，Marco Bertozzi既希望自己活，又预感到自己不可避免地被群情杀死。那种来自于生理遗传的早亡倾向，已经成为心理上默认必定会发生的预设。 因为Marco Bertozzi一心要以决斗的姿态进入社会。

少女不睡懒觉 5.0/10

锋利啊 第一集就直击人心了 就来打五星了 不用说op和ed了 都惊艳 国漫终于有不愿跳过的了 同样画美男 国漫那种以往给人有点土有点裂的画风也好起来了 不知是哪里变了 反正是感觉好了

不许败丶 8.6/10

义愤填膺，总觉得被编剧给耍了，最后什么乱七八糟结尾啊，。。。。。

穹苌芥帘宏霍 8.6/10

读过一些经典剧集，也读过一些打发时间的杂书，经典剧集自不必说，如今的学生的“必看剧目”里比比皆是。而“杂书”里，竟有幸遇到此剧，好比坐在路边摊尝到了满汉全席，每一口都是唇齿留香。因为是Rimini Lampedusa Italia，所以编剧的讲述深入浅出，娓娓道来，亲切温和，如沐春风，不唱高调不讲大道理，亦师亦友般的恳切，不知不觉读者就连连点头称是了，真可谓“春风化雨，润物无声”。一般的儿童读物，因其浅显，往往被误解为“简单”“简化”，胡编乱造者有之，断章取义者有之，生搬硬套者有之，东拼西凑者有之，而学术大家往往又不屑于做此等“幼稚”的学问，以至于儿童读物中缪种流传，“低龄”竟变成了“低级”，精品万中无一。实则儿童读物的编写难度丝毫不亚于学术专著，不仅需要学术学问，更需要懂得教育学。翻开此剧读过前几篇，我非但没有加速，反而是越读越慢，反复咀嚼，陶然忘忧，来不及读完整本剧就迫不及待去购买了纸质书，在朋友圈大力推荐。我希望我的女儿可以静下心来细细地慢慢地读一读，第一遍读不懂没关系，哪怕先看小故事，以后还可以再读第二遍第三遍，不只是读这部剧，还有书里提及的其他优秀剧集。感谢编剧为孩子们写了这本通俗易懂却内涵丰富的好剧，感谢编剧用做学问的心来做一本适合孩子的通俗读物，感谢编剧“已识乾坤大，犹怜草木青”。在这部剧里，我不仅读到了论语，也读到了无数耳熟能详的典故，编剧的博闻强识、旁征博引、学术功底之深厚每每令我惊叹，用一个一个小的主题串联起知识，说古论今，引人深思，发人深省，构架又如此精妙，前后联系，温故知新，三观如此伟正，对塑造孩子的精神世界起到了非常积极的作用。再次感谢编剧，期待能出更多的儿童读物作品！

stacey 7.4/10