Extreme Schoolgirls 9

编剧的语言表达很好，浅显易懂，分享的故事贴近生活，阐述的观点、哲理耐人寻味，给人启发，能够很好的帮助自己更好的、理性的面对、经营自己的人生。

Yuki（学习版） 8.6/10

翻开此剧，小学、初中、高中早自习在教室朗朗背诵的情形一下子涌现在眼前。年少的我们还想着长大之后要和诗人一样淡泊名利或是壮志满怀，长大后呀，已然完全不是那副模样矣。这跨越漫长历史的一首首诗就让它们留在意识里，在那些与诗中画面重合的场景里偶尔回想起来感慨一声便足够了。

CathyWang 6.3/10

老爷爷死了，命悬一线有老爷爷守护真的太好了，呜呜

贾鹏 7.5/10

我勒个去，这连道门创始人都成了邪恶的了？我想问一下你咋想的呢？道门一直是做法事帮助弱势群体的，怎滴了到你这里都是反面教材了，我想问一下芙子你是佛们的弟子么？越来越扯蛋了！

insightlight 5.1/10

犯罪本身就是毒品，如果你从中尝到了自由的味道、尊重的味道、权势的味道，就很难戒掉了。老天是公平的，给你多大的享受，将来同样会给你多大的难受

wmy 9.8/10

开始觉得还不错，可越创作越不行！立意境界有点低！好像女主重生就为了复仇，而且仇人还是打不死的小强！不好看

沐浴晨曦 9.8/10

说来惭愧 很多古装戏包括四大名著都是看的断断续续 前一阵子朋友圈看到一篇很伤感的文章 六小龄童等一众人都老去了 我们也都长大了 不可超越

那日 13366998333 8.6/10

Extreme Schoolgirls 9，绿酒一杯歌一遍。再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。情爱无边，仇人变情郎，美人计算不算失败了？公主太会撩了，小情话让人受用啊。感觉故事戛然而止，好像没写完呢。

.Aurora 9.8/10

桑德尔的理想主义色彩让他过度相信社群主义的解决方案，相信只要没有优绩制，人们就会放下傲慢、相互帮助，从而促进社会整体的公平和所有公民的尊严（成就感、挫败感）。“尊严”实在不是一个有说服力的结论——就算废除了优绩制，就能保证穷人和富人有同等的尊严吗？ 简单说，我认同优绩制是有问题的，但并不是桑德尔所指出的这几个问题

大奎 6.3/10

Extreme Schoolgirls 9不只是一种商业战略，甚至也不是一个持续过程。它是一种哲学、一种思维方式，而且它能被任何规模的任何公司和团队所采用。

stevenabcd 5.1/10

看过Kelly Wells三言中的两言《Extreme Schoolgirls 9》、《Extreme Schoolgirls 9》及《Extreme Schoolgirls 9》，不愧为明末著名的作家、思想家、戏曲家。

珺 6.2/10

推荐的原因：沒有太多陰謀詭計沒有朝堂爭鬥就是農家长短平淡溫馨⋯若能忽略金手指+穿越女串埸⋯全文看起來軽鬆無圧力

邵安娜 5.2/10

知善知恶是良知，为善去恶是格物。        如果没有了解王阳明的心学，我定会以浅薄的认知去理解；而如今却能相对的抽丝剥茧加以消化～        王阳明能够被世人称作半个圣贤，那绝非是浪得虚名的。此心不动，随机而动——这或许就是王阳明精妙绝伦军事艺术的精髓，可惜的是他未能将自己独特的军事传给他人，多少有点遗憾呢！

Nigori°࿄ 9.8/10

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 很不错的一本剧，不仅讲了故事的重要性，故事的基本要素和基本构成，还讲了从日常交流到工作汇报等各种场合的讲故事方法。是一本十分有参考价值的书。 确实啊，故事讲的好的人，一般无论是人缘还是职场竞争力都不差。一方面，他们可以和任何人都聊得来，能把自己的经历讲得绘声绘色，增进与他人的距离。另一方面，在职场上能把自己的贡献、成就完全的展现出来。 其实，无论是交流还是述职，我们很容易只做到叙述，但听众是否听得进去，就未知了。叙述，是按照逻辑顺序罗列事实，告诉你发生了什么。故事则帮助我们解释事情为什么发生，这个事件告诉我们一个什么道理，并且把这个因果和听者紧密联系起来。叙述靠的是走脑，要有理有据。故事靠的是走心，需要情感和联想、想象的能力。 讲故事既有理性目标又要走感性目标，这两个目标的区别还在于前者注重事实，后者注重为听众创造出来的感受。前者用陈述就可以解决，而后者需要讲故事，故事才能创造感觉。那怎么才能在讲故事的过程中同时兼顾理性目标和感性目标呢？这就需要你的故事有三条线：明线、暗线和辅线。 明线，即叙述线，负责实现故事的理性目标——听众想听的情节和结果。暗线，即情感线，负责实现感性目标——希望通过讲故事达到的情感诉求，是主人公在整个故事里的内在变化。辅线，即表达线，通过肢体语言、语音语调等表达方式协助情感线达成你的感性目标。如果你的故事不感人，可能是因为你有意无意地忽略了故事的情感线，没有去表达自己的情绪，甚至都没有去体验和关照你当时的情绪。然而，情绪本身才是最能引起听者共鸣的东西。并且情绪表达的颗粒度越精细，听者听到的故事就会越真实，越感人。 工作汇报的时候，也需要明暗线相结合。工作汇报是你向老板展现实力的最好机会。你不仅要让老板认可你的结果，欣赏你的能力，更要让他意识到你的潜力。数据和图表如果只是干巴巴地摆在那里，很可能就只是一堆事实，而如果配上故事，就能给我们的汇报锦上添花，有理有据还有情。要让数据说话，要给数据设定故事线。 除此之外，一个好的故事，需要和听众建立联结，联结来自共鸣。通常，共鸣有3个层次：共同的经历、共同的感受和共同的价值观。最容易引起共鸣的，往往并不是成功的巅峰经历，而是那些令人懊恼的、沮丧的、悲伤的失败经历。如果你能在价值观层面跟他人产生共鸣，那么就建立了一种更高级的共鸣。 一个好的故事，一定是“以终为始”，倒着来构思的。你需要首先确定你讲故事的目的及想要表达的中心思想，再去寻找合适的能够支持你的论点的故事素材。最后构建出来的故事，就是你想要讲的，并且别人能够听得懂的好故事。 做自我介绍的时候，人们需要这3个故事：“我很牛”的故事，证明你的能力；“我为什么……”的故事，凸显出你的价值观和内在动力；“我的改变”的故事，提炼出你从过往经历中学到了什么，从而成了今天的自己。 作为管理者，讲故事的重要性也不言而喻。亚里士多德建议商业领袖要“像智者一样思考，像普通人一样说话”，可是我们现在的商业环境中到处充斥着像普通人一样思考，像智者一样说话的人。作为领导，与其说着故弄玄虚的大话、空话，还不如讲个故事有助于沟通。其实讲故事也没什么难的，说人话就是讲故事。多讲自己的个人故事，多表达自己的感受，能够让你更好地和员工产生联结和信任，让员工知道：我的老板不仅仅是老板，还是一个和我一样的普通人。多讲自己的失败故事，展示你脆弱的力量，一方面可以让自己坦然面对曾经的失败和挫折，另一方面，也让自己从失败中学到的道理成为鼓励员工成长的那一道光。多讲自己和企业“为什么”的故事，让员工感受到，我做的不只是一份挣钱的工作，而是一份真正有意义

Meng Sun 5.0/10

一口气读完了三本。《Extreme Schoolgirls 9》《Extreme Schoolgirls 9》《Extreme Schoolgirls 9》也算是复习吧。 《Extreme Schoolgirls 9》 会做人，讲究，孔子核心思想仁爱，不犯法，待人不虚伪。 会说话，讲究，会说，能说，怎么说？说出去有什么后果，都要考虑在内。俗话:天下如棋一步三算！ 会办事这个我个人觉得设计太多了，人性的一些弱点，和七情六欲，投其所好，不是单单读这一本剧能掌握的。 《Extreme Schoolgirls 9》 不生气，这说简单简单，说难也难。到了那个弦上了，难免要爆发忍不住的。但生气也只能对他人，造成心灵上无法愈合的伤害。简单来说损人不利几，能控制的事情何必非要做呢！有时控制住，别人会对你刮目相看。 不计较，聪明一世糊涂一时，难得糊涂啊各位，计较了又能怎么样呢？得到了你想要的结果，就可以不考虑以后得关系吗？人生那么长，何必呢？要不要点紧呐，糊涂一下过去就得了呗。 不抱怨，这个就很简单了，抱怨的坏处多到双手数不过来，但有些人他就偏偏喜欢抱怨，你想成事儿，就要想办法避免呐。人呐他是分三六九等的，抱怨的人这一类，是排在最底层的，所以控制自己不抱怨，同时还要远离抱怨的人，免得影响了自己。 《Extreme Schoolgirls 9》 会赞美，不要吝啬你的赞美，就是就赞美，赞美要在当事人不知道情况下赞美就更好了。还要有点眼色，和透彻的观察，合适的咱们，哪壶不开提哪壶，恭喜无药可医。 会幽默，幽默的人最受人欢迎，他是拉进人际关系的一济良药，是火药桶炸裂时的缓和济。 会拒绝，为什么要会拒绝，拒绝不难，但却又很多人为这个问题困扰，由于关系的原因，拒绝也不是，不拒绝也不是。实在很难抉择呀！那就考虑下你自身的问题加进去，（聪明人不做选择题，把选择题变成计算题，所以选择＞努力）自己一天的时间是有限的，又不能分身，坐了你的事，我的事咋办？必须拒绝，还要讲究方法。注意拒绝小人怎么拒绝，这个我也不知道，没那么高的能耐。哈哈 为人处事，单单这三本，根本搞定不了人性多变，琢磨不透，但是，你最起码知道一些技巧，方法，不也很好吗？所以掌握他吧，总会帮到你

星星星星 8.7/10

《Extreme Schoolgirls 9》描述了他年轻时所经历的人和事，成就了今天低调、沉稳、睿智、幽默的人气主持人。表述的波澜不惊，但真实自然，表达精准。积极，豁达，从容，顺应本心。不执迷，不惘然。那些看过的书、行过的路、看过的景、遇过的人、听过的事，沉淀在内心里，才能构造一个人独特的内涵。 顺应本心、放平心态，多经历。读万卷书、行万里路、Extreme Schoolgirls 9、提高生活品质，让生活变得简单而精致！

Kokoer 6.4/10

观看《Extreme Schoolgirls 9》这部剧时，我不断的进行自我觉知，不断地思考父母与孩子的关系。编剧倡导的爱与自由、听见孩子的欲求、及时回应、诚实回应、无条件给予的理念，我十分赞同。但这部剧令我最不舒服的地方在于缺乏严谨性，很随意的就得出结论：某些人成年后之所以会这样是因为他儿童期经历了那样，而“这样”与“那样”之间的因果关联其实是缺少科学的实证的，感觉编剧很多观点都很片面，看法也比较偏激。所以喜欢本剧的人大概只是与编剧的育儿理念一致，如若不一致，书中的许多例证看起来相当单薄和缺乏说服力，甚至有点莫名其妙。由于自己的认知有限不能充分理解也不是特别认同编剧的某些观点。只能说任何事物都要辩证来看，求同存异。今后我争取做到及时满足孩子；充分地看到孩子的需求、诚实地回应孩子需求；不企图改变孩子；不给孩子设限；不因＂正确观念＂而控制孩子；给孩子爱与自由，放下焦虑的头脑，不再评判孩子，以一颗谦卑之心，蹲下来和孩子一起玩耍，尽情享受当下的生命。记住一点——给孩子的爱，再多也不为过。爱本身不存在“过度”的问题，真爱永远不会过多，就像储存再多的金子也不会变成铁块一样。自由同样也是多多益善，越自由的孩子越智慧，活得越精彩。至于溺爱，它是家长的需要，而不是孩子的需要。溺爱是家长在满足自己“内在缺爱的小孩”，并将之投射给孩子，跟孩子真实的需要并没有关系。以“溺爱”自居的家长，其实看不见孩子的真实需要，更何谈爱孩子？那不是爱，是伤害。

一棵努力生长的葱 9.8/10