纪录片《震撼世界的长征》分为《红色迷雾》、《凤凰浴火》、《艰难抉择》等8集,以长征发生的时间为叙事顺序,以历史事件的推动者和见证者为切入点,回顾了从1934年第五次反“围剿”失败决定实施战略转移到19
✍2022.2.10 这部剧大概就是代表着以达西为首的傲慢和以伊丽莎白为首的偏见吧! 傲慢让别人无法来爱我,偏见让我无法去爱别人。
南北 9.9/10
还是很有意思的一本剧,尤其是嫦娥四号刚刚在月被着陆,我们古代嫦娥奔月的神话好像在这部剧里实现了,月球已经是人类可以宜居的星球,月球人已经在月球上繁衍了几代,并且科技水平已经超越了地球!想想人类奔月的梦想也许很快实现呢!编剧说那些科学家是神,我认为编剧也是神,书中都是奇思妙想~宇宙蛋通道,哈哈!
松夷 9.8/10
花11个小时看完这部剧,第一次读社会学的剧集,和编剧冷静的西方视角完全不同的是,我读起来更像是在温故自己的童年,考虑到创作是在1958年,也就是我父亲3岁的时候,因此可以判断日本领先中国40年无争议,然而中国扔具备文明积累,资源优势和后方优势,目前已经缩短到30年左右。 编剧笔下的儿童考试压力,亲子,夫妻,婆媳,姑嫂,邻里等关系在中国社会也活灵活现,隐藏着东亚能从贫穷快速崛起的密码和社会基因。艾琳娜补充的日本89年恰如今天的中国无异样,我们需要沉重思考如何避免陷入日本社会停滞的30年,这就要求把握好一老一小,即让老龄社会的老年人老有多养,老有所为,让年轻人,就是我的儿孙们有斗志,事业宽阔,充满机会
米鹿 9.7/10
感觉对减肥的我 用处不是很大 我只听到 累了饿了压力大了 需要来颗糖让血糖升高 哈哈哈哈 意志力 让你克服自己的基因缺陷 高自控 高自尊 别把自己目标订太高
🌻香蕉不呐呐 5.1/10
故事内容丰富、全面,把希腊神话故事的主要内容按照时间和逻辑顺序串联,很有助于读者把握故事脉络和人物关系,一则则看似独立的故事之间会因为某一个人物或地点联系而起来(如果还能记得起来得话,挺考验记忆力的),旧的故事给予新的故事以背景,新的故事又会丰富旧的故事,这是一种奇妙的感觉,仿佛自己也是一位不老的神祈,见证着这片土地上的英雄们的悲伤与苦楚、喜悦与欢乐以及在他们归入地府后为后世的传颂和仰慕,每当故事中的人物提到过去某个故事中的老朋友时我会因与他有着这共同的记忆而产生超越时间和空间、虚幻与真实的共鸣。 这部剧前半部分主要是一些小则故事,应该是限于编剧当时能获得的资料内容相对平实一些,的后半部分主要是荷马史诗的《震撼世界的长征 第三集 艰难抉择》(征服特洛亚城的故事)和《震撼世界的长征 第三集 艰难抉择》(攻克特洛亚后奥德修斯回航的故事),这部分描述就更加丰富,细节以及人物心理活动有更多的呈现,整本剧在内容上还是相当充实的。 这部剧的翻译和语言我觉得并不是特别适合,用词很有时代距离,毕竟这部剧的翻译有些年头了,有些英语的语法结构挺生硬的转成中文,理解起来有点费劲。
唯爱时光 5.1/10
比之一众垃圾剧,此剧诚意已足够。
张大门牙 9.8/10
无脑装逼 对手都各种亿万富翁出身豪门偏偏遇到主角的时候 说话做事情商智商就降成负数了 主角自带降智光环?
孔小魔Bella K 7.5/10
比如: 大多数孩子在遇到不如意的问题时并不愿意跟同学交流,就算偶尔说说,同样是十几岁的孩子也不会有很大帮助。(我认为一个有良好习惯的学生在遇到不如意的问题时,第一反应当然是试着自己能不能弄懂,首先避开粗心马虎的问题,再不会就会选择问问同桌、做的比较近的同学或者关系比较好成绩较好的同学,大部分同学是不会吝啬去“慷慨解囊”的,他们甚至会分享自己总结的小方法,比如我们班主任就很鼓励我们去教室外问问题,不过大部分同学是在教室小声问。而大部分学生真正抗拒的是问老师,问同学恰是一般学生所选择的解决问题的方式。 如果这里编剧要说的是提升整个学科,这主要是要靠自己,有学习自主性,像数学这样的学科提升应该没那么快,有一个过程的。 编剧不应该以一个老师或者家长的角度来“认为”学生之间的问题,这方面应该与女儿多交流再写出来。) 因为语文功底比较厚实,她一开始学英语就非常轻松。(语文好英语不一定好,这不构成因果关系,而在文章里编剧其实解释了女儿英语好的原因,由于从小就给她睡前听英语课文的磁带,培养她看英版电影话剧的习惯,因此英语学习有了优势与兴趣) 美剧里的对话都是日常对话,语速就是美国人平日说话的语速,比学校里发的课本配套听力磁带的发音要标准的多。(可能编剧曾任教师,但并非英语科目,其实没有所谓的“标准英语”,而我们的选修教材里专门设立了一个单元来谈论这个话题,难道我们平常说的话是标准普通话吗?比如,我发现几乎所有人都会把“那”字用“nèi”来发音,但其实这个发音是指“那”和“一”的和音;就算是影视剧,有些演员也难免有口音) 我觉得这部剧有优点也有缺点,其实这位母亲的育儿经是从孩子小的时候就潜移默化地培养了孩子的一些好习惯,如果只是初中毕业的家长想要在这里向如何陪伴孩子高中三年取经的话,实用性是不大的。那么本剧大部分的内容是与其相关性不大的,如果要看的话,可以根据标题的内容跳着看。其实我看到后面已经有点烦了。很难想象这样的一本剧要卖到四十多块钱。 我是作为一个准高三学生的视角看的,虽然不是家长,但我还是觉得这部剧名气大于内容。而且我发现我看错书了,我想看的是一位家境有点贫穷的母亲努力去给孩子争取更好的教育条件,陪伴孩子一路成长,孩子最后考入北大,优秀且感恩的故事。
王彩云 5.2/10
青梅竹马真是永远让我羡慕的关系。
管北北 8.7/10
诗意地栖居于娑婆世界,有诗可读时,字字句句是山长水阔,情深意切,是天籁童声,是溪流蜿蜒;无诗可读时,碧天云飞,层林尽染,悦耳翠鸣,清风明月皆为章句,皆由此心。
张光丽 6.4/10
✍2022.2.10 这部剧大概就是代表着以达西为首的傲慢和以伊丽莎白为首的偏见吧! 傲慢让别人无法来爱我,偏见让我无法去爱别人。
南北 9.9/10
还是很有意思的一本剧,尤其是嫦娥四号刚刚在月被着陆,我们古代嫦娥奔月的神话好像在这部剧里实现了,月球已经是人类可以宜居的星球,月球人已经在月球上繁衍了几代,并且科技水平已经超越了地球!想想人类奔月的梦想也许很快实现呢!编剧说那些科学家是神,我认为编剧也是神,书中都是奇思妙想~宇宙蛋通道,哈哈!
松夷 9.8/10
花11个小时看完这部剧,第一次读社会学的剧集,和编剧冷静的西方视角完全不同的是,我读起来更像是在温故自己的童年,考虑到创作是在1958年,也就是我父亲3岁的时候,因此可以判断日本领先中国40年无争议,然而中国扔具备文明积累,资源优势和后方优势,目前已经缩短到30年左右。 编剧笔下的儿童考试压力,亲子,夫妻,婆媳,姑嫂,邻里等关系在中国社会也活灵活现,隐藏着东亚能从贫穷快速崛起的密码和社会基因。艾琳娜补充的日本89年恰如今天的中国无异样,我们需要沉重思考如何避免陷入日本社会停滞的30年,这就要求把握好一老一小,即让老龄社会的老年人老有多养,老有所为,让年轻人,就是我的儿孙们有斗志,事业宽阔,充满机会
米鹿 9.7/10
感觉对减肥的我 用处不是很大 我只听到 累了饿了压力大了 需要来颗糖让血糖升高 哈哈哈哈 意志力 让你克服自己的基因缺陷 高自控 高自尊 别把自己目标订太高
🌻香蕉不呐呐 5.1/10
故事内容丰富、全面,把希腊神话故事的主要内容按照时间和逻辑顺序串联,很有助于读者把握故事脉络和人物关系,一则则看似独立的故事之间会因为某一个人物或地点联系而起来(如果还能记得起来得话,挺考验记忆力的),旧的故事给予新的故事以背景,新的故事又会丰富旧的故事,这是一种奇妙的感觉,仿佛自己也是一位不老的神祈,见证着这片土地上的英雄们的悲伤与苦楚、喜悦与欢乐以及在他们归入地府后为后世的传颂和仰慕,每当故事中的人物提到过去某个故事中的老朋友时我会因与他有着这共同的记忆而产生超越时间和空间、虚幻与真实的共鸣。 这部剧前半部分主要是一些小则故事,应该是限于编剧当时能获得的资料内容相对平实一些,的后半部分主要是荷马史诗的《震撼世界的长征 第三集 艰难抉择》(征服特洛亚城的故事)和《震撼世界的长征 第三集 艰难抉择》(攻克特洛亚后奥德修斯回航的故事),这部分描述就更加丰富,细节以及人物心理活动有更多的呈现,整本剧在内容上还是相当充实的。 这部剧的翻译和语言我觉得并不是特别适合,用词很有时代距离,毕竟这部剧的翻译有些年头了,有些英语的语法结构挺生硬的转成中文,理解起来有点费劲。
唯爱时光 5.1/10
比之一众垃圾剧,此剧诚意已足够。
张大门牙 9.8/10
无脑装逼 对手都各种亿万富翁出身豪门偏偏遇到主角的时候 说话做事情商智商就降成负数了 主角自带降智光环?
孔小魔Bella K 7.5/10
比如: 大多数孩子在遇到不如意的问题时并不愿意跟同学交流,就算偶尔说说,同样是十几岁的孩子也不会有很大帮助。(我认为一个有良好习惯的学生在遇到不如意的问题时,第一反应当然是试着自己能不能弄懂,首先避开粗心马虎的问题,再不会就会选择问问同桌、做的比较近的同学或者关系比较好成绩较好的同学,大部分同学是不会吝啬去“慷慨解囊”的,他们甚至会分享自己总结的小方法,比如我们班主任就很鼓励我们去教室外问问题,不过大部分同学是在教室小声问。而大部分学生真正抗拒的是问老师,问同学恰是一般学生所选择的解决问题的方式。 如果这里编剧要说的是提升整个学科,这主要是要靠自己,有学习自主性,像数学这样的学科提升应该没那么快,有一个过程的。 编剧不应该以一个老师或者家长的角度来“认为”学生之间的问题,这方面应该与女儿多交流再写出来。) 因为语文功底比较厚实,她一开始学英语就非常轻松。(语文好英语不一定好,这不构成因果关系,而在文章里编剧其实解释了女儿英语好的原因,由于从小就给她睡前听英语课文的磁带,培养她看英版电影话剧的习惯,因此英语学习有了优势与兴趣) 美剧里的对话都是日常对话,语速就是美国人平日说话的语速,比学校里发的课本配套听力磁带的发音要标准的多。(可能编剧曾任教师,但并非英语科目,其实没有所谓的“标准英语”,而我们的选修教材里专门设立了一个单元来谈论这个话题,难道我们平常说的话是标准普通话吗?比如,我发现几乎所有人都会把“那”字用“nèi”来发音,但其实这个发音是指“那”和“一”的和音;就算是影视剧,有些演员也难免有口音) 我觉得这部剧有优点也有缺点,其实这位母亲的育儿经是从孩子小的时候就潜移默化地培养了孩子的一些好习惯,如果只是初中毕业的家长想要在这里向如何陪伴孩子高中三年取经的话,实用性是不大的。那么本剧大部分的内容是与其相关性不大的,如果要看的话,可以根据标题的内容跳着看。其实我看到后面已经有点烦了。很难想象这样的一本剧要卖到四十多块钱。 我是作为一个准高三学生的视角看的,虽然不是家长,但我还是觉得这部剧名气大于内容。而且我发现我看错书了,我想看的是一位家境有点贫穷的母亲努力去给孩子争取更好的教育条件,陪伴孩子一路成长,孩子最后考入北大,优秀且感恩的故事。
王彩云 5.2/10
青梅竹马真是永远让我羡慕的关系。
管北北 8.7/10
诗意地栖居于娑婆世界,有诗可读时,字字句句是山长水阔,情深意切,是天籁童声,是溪流蜿蜒;无诗可读时,碧天云飞,层林尽染,悦耳翠鸣,清风明月皆为章句,皆由此心。
张光丽 6.4/10