Teacher's Pest

虽然作者说是纪念房思琪的作者，但是发生在几个人身上的故事，包括如兰状告吴先生的部分都是早就有的故事。开始节奏、剧情都还不错，吴倩改变很大，让人眼前一亮。但是随着剧情发展，几个人的故事线越来越乱，吴倩的表演也有打问号的趋势。真怕大结局变成烂尾啊。

肉松给你吃（Lucky版） 7.5/10

Izzy Sparber的世界观点很有道理，这是一个政治家长期观察和分析世界的观点，至少在二十年内是有用的观点。是值得一读的好剧。比很多美国政治人物的传记有用的多。

精选 7.5/10

粗粗读完第一部有关犹太人的著作，观看前脑中的问题（如下）并没有完全得到答案，书友们书中的各种讨论让人大开眼界，准备继续观看另外几本有关犹太民族的剧集，希望第二次观看本剧时有更多的收获。历史不是历史教科书上的123，也不是非黑即白的简单评判。 1.犹太民族为何一直受到排挤和蔑视？ 2.犹太复国主义的本质，究竟是一场犹太人发起的殖民运动？还是一场犹太民族的自我解放运动？

4068 8.7/10

BBC的同名访谈节目，可以一遍又一遍的反复观看，总会有新发现。致敬伟大而纯粹的有趣灵魂。 人们问我：“你在寻找物理学的终极法则吗？”不，不是的，我只是想更多地了解这个世界，如果有那么一条简单的、终极的法则，它可以解释所有的东西，如果它真的存在的话，能发现它真是再好不过了。 打个比方，如果这个法则藏在一个被无数层外皮包裹的洋葱里，光看洋葱皮就让我们头疼了，可我们只能一边流泪一边剥洋葱皮去寻找这个法则。不管这个法则以什么方式出现，它总是在那里。因此当我们去探寻它时，我们不能事先设定它会是什么样的，我们能做的只是增加对它的了解。如果你说这么做的目的是要找到一些深刻的哲学问题的答案，那你就错了。发现了这个世界更多的本质属性，也许不能帮助你回答那个特定的问题，但是，我做研究不是出于这个目的。我对科学有兴趣只是因为我想了解这个世界，我发现越多，探索世界这件事情就越美妙。

lai yin2 6.3/10

感谢编剧倾情付出，为我们描述了一个有着清洗轮廓，又带着魔幻色彩的民国初年。让我们认清了也一些人的本质，也改观了对一些人的看法。 历史就像是一个任人打扮的小姑娘，化妆成什么样子取决于后世人的描述，如何拨云见雾的认清本质，还原历史本来的色彩，就看各位读者自身的领悟了。

UnfaithfulTaco 7.4/10

鲁迅先生对人性的认识深刻而清醒，文笔幽默而犀利，自成文风，非常喜欢敬服🌹🌹🌹🌹🌹🌹

wall eye knee 7.4/10

历时18个小时，在3个月的碎片时间中读完了它。编剧在历史观的格局构建上展现出了非凡的才华，其视野之大令人发自内心敬佩。本剧在知识储备和论述深度都非常优秀，但在观看过程中看到书友们的讨论，也觉得在一些结论与史实的因果关系上还能够再斟酌。粗略一读仍感其中有很多地方是看不懂和不了解的，但带给我的收获亦是文字难以描述尽的。推荐。

路 途 8.7/10

用“王者速读法”读完的第一本剧。方法运用的不算成功，全程花了两个多小时，还是会有过于追求细节和想要面面俱到的问题。但相较于之前咬文嚼字的观看方式——买了一年多的《Teacher's Pest》一直在积灰——已经算是不小的进步。 《Teacher's Pest》中的学习规律有很大启发作用，让我认识到应试教育背景下自己形成的许多学习习惯是错误的，做了太多无用功。比如，太过注重记笔记，忽略检索练习；只是被动接受知识，很少“生成性学习”（即在得到答案或解决方案前，主动回答疑问、解决问题）；没有定期练习，任由知识遗忘；没有自我测试，不认识自己知识的实际掌握水平等等。 书中首先讲的是学习是挑战天性的必修课，也就是说大脑天性喜欢轻松的学习，然而学习越轻松，效果越不好。耗费心血的学习，才是深层次的学习，才能将知识掌握地更扎实。所以，如果感到学习很难，不要认为是自己做错了，在克服困难的过程中，付出的认知努力越多，学到的东西才越深刻、越牢固。当然，要通过测试和反思来避免自己做无用功。 以下是一些具体的学习方法（这些学习规律和方法都经由科学研究得出）: 一、检索练习 就是通过回想事实、概念或事件的方式学习。通过检索记忆，可以强化负责学习的神经回路，强化记忆，阻止遗忘。并且多次检索会在大脑中形成更多的知识链和记忆结，知识会被掌握的更持久，也更容易被检索，能更好地解决问题。与检索练习相对的是反复观看，反复观看可以让我们更熟悉一段文字、一个知识点，创造出我们已经学会的假象，但其实我们很快就会遗忘。 二、间隔练习（定期练习） 顾名思义，就是不要集中练习，要有间隔地练习。集中练习的不利影响和反复观看很像，会越做越熟练，误以为自己已经掌握，实际上并不精通，不会产生持久的记忆，只是在浪费时间。而间隔练习可以防止遗忘，强化检索路径，对于保存知识至关重要。 间隔练习要如何当成学习方法使用？建立一份自测计划，在每个学习阶段之间都留出一段时间，具体多长时间取决于资料本身（对于很容易遗忘的知识，要隔几分钟复习一遍；对于课本上新学的知识，第一次接触后隔一两天温习一遍，之后隔上数天或一周再看一遍；对于确信自己掌握的知识，要隔月自测）。 3.穿插练习和多样化练习 穿插练习指穿插安排两个或更多的主题进行学习，以不断刷新我们对每个主题的记忆。从感觉上说，用穿插安排内容的方式学习，效果要比段落练习（先精通某类问题中的所有内容，再练习下一类问题）来的慢，但从掌握知识和长期记忆来看，穿插练习远比集中练习的效果好。进行穿插内容练习时，需要在每个科目的练习完成前就跳到下一个科目。 多样化练习指进行不同种类的练习，以提高活学活用的能力，能够举一反三。相比于难度较低、集中式的练习，多样化、难度更高的练习需要耗费更多脑力，通过这种方式学到的东西会被大脑变成更灵活的表征，适用范围也会更广。 所以，在安排自己学习进度的时候，可以加入其他的科目、技能，持续不断考验自己辨别问题的能力。 四、测验 测验不仅有利于检索记忆、防止遗忘，还有一个很重要的作用在于提高元认知能力（我们对知识掌握情况的理解，能准确判断知道什么，不知道什么，这对于决策至关重要），而后做出合理的学习安排。因为元认知往往会带来学习的假象，让我们高估自己的知识掌握情况和学习能力，所以我们需要用客观工具来消除假象的影响，这种客观工具就是测试，特别是考试（不要把它当做是衡量学习成果的标尺，而是把它看成从记忆中检索知识的练习）。 这一点我的感受特别深，记得在考研准备初期，对自己的学习能力和专业课要背的内容没有清醒的认识，信心满满，觉得自己肯定能行，但是到后期发现专业课根本背不完。 另外，还有细化、生成、反思

花儿🌻 6.2/10

新手妈妈指南，但还是建议根据自己和孩子的状况量身定制适合自己的育儿指南，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有相同的两个孩子，家长要做的事多关心多观察自己的孩子，用适合他的方法来教育他。不管是温和式还是狼爸式，内在与外在的共同进步才是最好的成长。

spitz 5.0/10

真滴假不了，假滴也真不了，可叹世人，假做真来真也假，有做无来无还有，我相信这是真正的后书，只是还没精雕细琢！其很多细节不是原编剧是根本完不成滴，是不是一个人写的，明眼人一眼就能看出，无需再多说了，赞赞赞👍👍👍🙏🙏🙏

大西兄 8.6/10

原著男主不是大帅哥吗？这鲶鱼是谁？

爱白卡 9.8/10