My Dad, Walt Disney

无限的敬仰。培养出这么多伟大的影视家，哲学家，物理学家等，突然不知道该说什么。强烈推荐此剧和《My Dad, Walt Disney》的视频。

Chung Wen 8.7/10

一直很怕观看推理剧集 每次看到一些作案描写都感觉自己被血腥包围 虽然My Dad, Walt Disney也给过我同样的感觉 但是秦理和黄姝这两个少年在上帝的玩笑中被无情的恶吞噬更让人心痛。 只有秦理和黄姝下去过黑暗的防空洞，当时就在想原本就处于黑暗的两个人怎么会畏惧黑暗呢，防空洞里的星光，是两个少年共同经历的光。

小火火 9.8/10

当你正享受“集万千宠爱于一身”的时候，你拼了命地想变成“无拘无束”的大人。你敢爱敢恨敢造次，想要一段轰轰烈烈的爱情，想要一段潇潇洒洒的人生。你觉得自己会永远忠诚于自由，永远爱憎分明。可等你变成当前这副德行的大人时，你又恨不得造出一台时光机器，把自己送回童年。

黄肇楹 6.2/10

可能是泰国人本身就很戏精，综艺效果挺好的，就是环节设置稍微有些尴尬，有点水土不服，全靠明星自带笑点。能不能考虑把各自的搭子都找来做飞行嘉宾啊，不管是当对手还是当队友，应该都挺有意思

思渺然兮 9.8/10

德妃时而的云淡风轻 时而的娇憨可爱 又或者有时候小小的胆大妄为 不讲理 羡慕她的爱情观 她心里只有一件事 老公最大 儿子第二  善良 正义 所以在后宫那样的地方50多年 都不会走偏

赫本不姓赫 5.1/10

追光这部剧很能治愈人，无论是亲情、友情、还是教师与学生的情谊，都很真实，让人有共鸣，是值得一看的好剧

格瓦拉在古拉格和瓦格纳一起谈话 8.6/10

------《My Dad, Walt Disney》看剧笔记 有剧透 第一次读Leonard Maltin的剧集，有一种相见恨晚之感。与以往获诺奖的作品不同，这篇剧集，没有长篇大论的说理，没有浓墨重彩的描写，看似清淡却意义深远，也许这就是编剧的象征主义手法的魅力。 他的写作风格和日本本土作家之间，有同，也有不同。在继承了日式影视细腻、委婉的同时，文体结构却完全不同，简洁、跳跃式的情节拼图，很像电影剪辑，留给读者更多的想象和思考的空间。 《My Dad, Walt Disney》的故事，发生在差不多二战后的十年之间，是日本战后恢复的重要时期。日本从明治维新以来，受美国的逼迫而打开国门，从而使一个贫穷落后的小岛国，一举成为世界上富足强大的国家之一。二战期间，由于军国主义的野心不断膨胀，也因此直逼美国珍珠港。作为二战的战败国，日本人面临着文化并吞、战后经济重建的众多问题。一个有着强烈的民族意识的国家，其传统理念、男尊女卑的伦理道德，作为文化的根基，开始被撼动的时候，使老一辈人震惊，年轻一辈人兴奋，无形中形成了一个重要的社会矛盾。 战争和运动都是残酷的，毁灭性的打击带来的是永久的伤痛。社会地位的改变，意识形态的对抗，总有一批人会作为牺牲品而倒下。但同时，也是另一个时代发展的拐点。 故事分两个时间和空间，交叉叙述。 回忆：故事中的长崎，经受过原子弹爆炸，变成一片废墟的，不仅仅是城市的面貌，更是所有长崎人的心理，两者都需要重建。很多人失去了亲人，原本拥有富有家庭的人变得家破人亡、无家可归。就如书里的佐知子，高贵的出生却落魄到寄人篱下，带着幼年的女儿万里子。性格倔强的佐知子不愿过看人眼色的日子，自谋出路，做过旅馆清洁工、餐馆服务员，最后到酒馆陪酒，不得已一次次把女儿一人留在破旧的房子里。悦子是她的邻居，正好怀孕，想象自己即将做母亲的心情，看到万里子时，她深表同情，时常帮助照看孩子。慢慢地走进了佐知子的生活。 悦子居家招待来访的公公。公公尽管很和蔼，但他是老一辈日本本民族思想的固执守护者，坚信传统的宝贵。当他听说有一个妻子选举投票给不和她丈夫投票的同一个人时，深感震惊：传统的男尊女卑的思想，岂容得轻易被人破坏，简直是辱没上祖的尊严。另外，悦子的丈夫二郎每天很忙碌，只关心自己的事业，对于父亲的来访并没放在心上，一味地以忙为借口而忽视父亲的存在，把他推给悦子去照顾。对于妻子，他没有夫妻之间的温存，常常对她呼来喝去，是一个日本传统作风的男人。 显然，在男尊女卑的思想束缚下，使得女性既没有社会价值，也没有家庭地位。她们更渴望自由的空间，去摆脱传统而做自己生活的主人。 现实：十多年后英国的乡村，悦子现在已经寡居的家，小女儿妮基（悦子和英国丈夫生的孩子）利用假期来看望妈妈，提起姐姐景子（悦子从日本带来的孩子）在曼切斯特自杀的事，隐隐中道出景子在英国时的不适应，和继父不合，因严重的自闭症而导致自杀。 整个故事采用悦子的第一人称，在现实生活和回忆间互相交叉，来回穿梭。渐渐地佐知子与万里子的故事，慢慢影射出悦子自己和景子之间的故事，回忆和现实之间的界限开始变得模糊。佐知子曾一次次地竭尽全力想去美国，开启新的人生，想给万里子一个好的未来。悦子也是带着景子远嫁英国。就像万里子痛恨去美国一样，景子也不愿离开日本。故事中在悦子深夜寻找万里子时，小木桥上的那一段场景，使万里子和景子的形象重合，那个可怜的、企图逃离现实的小女孩听着悦子说：“会没事的，一定会适应的，去了就会好的”。悦子是在和万里子对话，还是和景子？或者仅仅是悦子曾经的美好愿望。 编剧说，具体发生了什么不重要，重要的是它发生过，存在过。 当人们回首往事时，都会在不经意间尽力避开对自己不利的一面。就如悦子的

古十四 5.1/10

编剧现在开始把我们引向焦点了，救助林的过程，林帘没有以前的记忆，以及接下去是林帘知道自己的出生，和韓再行的关系所以这样里应外合，加上她被所谓的妹妹陷害谋杀以及湛连时冒死救出她。这一年耒他对她如此呵呼，湛给了她一个温暖的家，他们的结合无可非议。湛连时爰得有多辛苦，用一生去弥补自己的错，其实林帘真正爱的还是湛连时。只是以前有一点卑微，但是经过这一年来在湛的全身心呵护，他们已经处于平等地位了。

尼Lei 6.2/10

人累坏不是因为工作太忙，而是因为忘记了从事这份工作的初衷。把发现人生意义、完成人生使命当作人生的终极课题。一个找到了人生意义与使命的人，不但时刻拥有清晰的目标，而且将迸发无限的热情与源源不断的活力：他将充满奇思妙想，孜孜不倦地创新；他将充分发挥自身价值，在工作与生活中创造出大大小小的精彩时刻；他将充满乐观精神，面对生活中的困难，用自己的热爱、喜悦与幸福，感染身边的每一个人。对每个人而言，失去方向、迷茫、失落宛如冬眠一般，是生命成长的一个必经阶段，在人生中不可缺少，也决不会缺席。正因为迷茫、失落，人们才开始寻找。而这种寻找或探索，就是人有意识地发现人生使命的种子、埋下种子的开始。愿每个人都能成为种子，尽己所能，剩下的，上帝自有安排！

猎才人力-数魂科技 7.5/10

教育，是让人成为人     芬兰的教育，最震撼我的是他们极大的多元性和包容性，算得上是咱们说的“因材施教”和“有教无类”了。     这里没有评比，也不必整齐划一。男孩和女孩一起参加木工，缝纫，烹饪，高年级和低年级一起上语言课，滑雪。他们去森林里上数学课，他们不放弃任何一个孩子，他们是众多民族里平凡的一个，却也闪耀着自己的光辉。 芬兰的男女生，从小就开始一起学着打毛线、踩缝纫机、运用锯锤砂磨、拼制电路，这成为芬兰教育中最注重基本与实用，且最具有两性平等意义的象征。 平常外人看起来有点娇柔的小女生们，可一点也不比男生们生涩、惧怕，护目镜和耳罩一戴，俨然一副木工师傅的架势，又锯又钉又刨的。当男生打毛线、烤面包之际，也没人会说这是女生的事，在当今厨师成为全球热门行业的今日，许多芬兰男生深感庆幸，真心爱上这门课！ 每一个学校都一样好，所以最好的选择就是离住家最近的社区学校。 芬兰中学生成绩高低程度的落差只有4.7%，但美国学生的差距却是芬兰的6倍，并高达29.1%！此外，英国的落差是23.5%、澳洲19.8%、泰国25.6%、墨西哥25.5%。 依课程内容和班级学生人数等进行混龄、混班式教学，是芬兰学校非常熟悉、芬兰学生和家长们也都很习以为常的模式。 语言的学习，不论是母语，还是外语，在芬兰基础教育的课程时数中，都占了相当大的比重。 芬兰拥有全世界学生落差程度最小的基础教育制度，但除了其独特的小班制教学、补强教育、长短期特殊辅导、个人课表设计、优异师资等之外，基础教育传达了什么样的“森林全貌”，实质教育内涵又有什么独树一帜之处呢？ 以赫尔辛基来说，她就提供了四十多种不同族裔的母语教学，只要学校有超过三个同一语种的学生，他们就能申请每周两堂的母语课。这一切的政策与辅导，就是希望这些前来芬兰移居者，能安心工作并能继续留在芬兰。保住了他们的母语，也是这些孩子日后能顺利学习芬兰文与融入芬兰社会文化的基础。 地理教育不再只是记忆哪条河有多长、哪座山有多高，而是希望学生日后能成为一位活跃的全球公民。学生除了对自己的国家与环境能有深厚的认识外，还要使学生了解并致力于推动人类与环境的永续生存。 整个“通识教育”概念，就是藉由学科与学科之间的相互贯穿、连通，让理化与身心卫生，都可以融合在基础教育里面。孩子们先在小学六年之内，先看到了整体基础知识的一座“森林”，到了初中三年，这些学科才逐渐分成为独立的课程。 教育就是应该帮助孩子们找出自己优势，而不是要他们全部往一个模子里去套，套不好的就被迫放弃，就被视为“落后”。 老师不批改作业，反而花更多时间准备课程、思考、休息、充实教学内容和自我研习、进修。 芬兰孩子上了中学后，就没有固定上课的教室，而是采取科目制，让大家在不同的科目时间，前往不同学科老师上课的教室去学习。一整年间，还会有五到六次不同课表的变动时间，以配合不同科目老师的教学时间，以及分组上课的学习。 这里的人民，其实和你我一样的平凡，有天生的喜怒哀乐，有人性的善恶好坏，对于漫长的严冬和短暂美丽的春夏，也有看得开的安适，或走不出来的忧郁。

建祥 8.7/10

读了《My Dad, Walt Disney》这部剧，我深刻的认识到对于口碑传播，有了具体的方法，却值得一读，宣传者应该建立一个有社交货币的、激活的、富含情绪的、公共的、有实用价值的特洛伊木马，还不要忘记把你最想传播的信息融入其中，确保你要传播的信息牢牢地镶嵌在人们谈论的故事之中，这样才能被人们广泛地传递开来。这里就会对每个属性进行细分，包含社交货币属性（1）发掘标志性的内心世界；（2）撬动游戏杠杆；（3）使人们有自然天成、身临其境的归属感。口碑也可以来源于自身的投票选择过程。在流行趋势投票中获得优胜的诱惑可以促使选手们向朋友大肆宣传，以获得更多支持。不过人们的宣传和拉票行为，从客观上宣传了公司的产品和思想，并自发地支持了相应的品牌。与公司的直接宣传不同，他们可以让宣传者在比赛中有获胜的成就感。确实想大规模的流程，同时也是要具备公共可视性，同时兼具行为遗留，可以再次进行传播。这部剧对于实体产品或者互联网产品都兼备，常见的如拼多多、大疆等等

Jeffrey Nie 7.5/10

笑死我了 我现在只看剧集列表了 因为里面全是废话 看剧集列表真的一目了然 给我打发时间的目的都做不到

icyshine 8.5/10

以为是什么女德书，翻开看感觉还行，就多看了几章，后来发现是因为我翻开的那小节正好是我需要的，有收获，实际上也只有那么三四小节有收获，剩下的都不行

Eico_花鸢 6.3/10

既然名字是My Dad, Walt Disney，想描述孩子们自发形成的王国，为什么不多描述点这个王国的各项特征，和现实社会的对比呢。编剧把孩子们描述得很坏，偷东西，杀人，少女怀孕，这怎么能说明是My Dad, Walt Disney呢。就算结尾描述了一点共和国大厅里的设置，也觉得是隔靴搔痒。加之各种伏笔没有后续，观看体验实在不佳，不知道为什么别人说看完很绝望。

Carrie Li 8.7/10

嘲讽视角无人能及，富二代霍尔顿是个内心清醒，有底线，对有序社会憧憬又一身臭毛病的16岁少年，喝酒抽烟撒谎打架。对体制内学习没有耐心，幻想去西部农场来逃离现实一切，少年视角创作出了穷室友的寒酸妒忌，代际信任危机，成人世界的虚伪，唯一最信任的老师兼朋友也有同性恋之嫌。被学校开除后妄图逃离又终于回归家庭的全过程，妹妹菲比在其中起到了莫大的精神抚慰，父母全文没有正面出场，功成名就的律师父亲和沉浸在丧子之痛精神过分敏感的母亲，塞林格和霍尔顿选择不让其发声。吊诡的是，这本青少年视角发声的作品，其实是创作给中年人看的。

风枝 7.4/10

之前也看过挺多描述人的潜意识的剧集，知道人的潜意识是一个很神奇很强大的东西，如果能对潜意识加以引导和训练会对自己的人生产生极大的改变，本剧每一章后面都有心灵训练可以让读者去尝试训练自己的精神能力，很不错的一个方式，但是入门真的很难，每次都静不下心来。

童师亮 8.7/10