Phaansi

这部剧很简洁，例子举的恰如其分，会告诉你具体方法，但又不过分限制，让自己有更加详细的规划感，但大体方向又做到了引领感。     总之很不错的一本剧。

Little老虎🐯 9.8/10

不知道怎么描述看完的感觉，书有结局，他们的人生却还有很长的路要走。其实基本在前半部分猜到了一些后续，只是真实世界的确太残忍，并不是每个人都可以拥有美好结局……最后没哭可能是知道缉毒故事基调就是如此吧

VickyChan 9.8/10

编剧神作，影视功底深厚、想象力爆棚、嬉笑严谨结构致密。讲者功力高超，角色清晰感情丰富。孩子所学甚多。

Dpbear 8.7/10

以前总认为曹操之类是坏人，而刘备孔明之类是好人，再看一遍后才感觉其实没有谁对谁错谁是谁非，每个人都是各为其主亦或心中的信念。在这样一个不是你死就是我亡的乱世之中，过程不重要，结果也不重要。你可以称赞或战死沙场或誓死不降的文人、武将、人妻、老妪，他们高风亮节，忠君不二；却也不能否定战败投敌的人，如黄忠，如姜维，他们只是做了一个自己认为正确的决定，活下去然后继续征战疆场或运筹帷幄。你可以称赞刘备的仁德儒雅，云长的义薄云天，翼德的率真直爽，子龙的一身虎胆，黄忠的老骥伏枥，马超的勇猛无敌，孔明的多智如妖，却也不能否定曹操的奸险狡诈、独揽大权、宁负天下人，周瑜费尽心机誓除孔明的决心，鲁肃讨还荆州时的委曲求全，姜维坚持九伐中原时的功败垂成。正如剧集开篇之言：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

独爱柒公子 9.7/10

很多人说这书是讲人性本恶。 我记得在推荐序里面说这是一本讲真实的小孩的书。孩子们来到荒岛，像是人类回归了原始的环境，带着他们在有限的生命里学到的现代文明。全书主线是杰克和拉尔夫的对抗，在对抗中，孩子们做了最过分的事可能远远超过他们最初的想象，他们杀了西蒙和猪崽子两个同伴。 西蒙的死还可以说是因为大家没看清，在一中不正常的恐惧和亢奋之中做出了失智之举。但猪崽子的死，是由于人心的不平，杰克对猪崽子指出自己过错的羞愤使他疯狂。在十二岁那个年龄，正是容易激动和不稳定的时候，我就做过很多伤害家人感情的任性事。大家好多事都不明白，也不知道如何面对自己的错误。学习认识自己和这个世界，人花一辈子时间尚且不一定能做到满意。其中怎么面对自己的错误和处理内心的黑暗，是一个重要的课题。文中的孩子们面对误杀西蒙选择了逃避，杰克面对猪崽子的指责甚至要消灭他。生活中这种例子，也不少见。 拉尔夫吹响了海螺，建立了一种基本的秩序，带领大家完成了初步的建设。但是在打猎和烟火的问题上与杰克开始分道扬镳。有的书友说拉尔夫象征文明，但是他还只是一个孩子，他能建立的文明相当有限，他不能平息杰克对他的仇恨，也没能建立落实规则的制度，很多美好的设想也就难免落空，他也经常陷入迷茫和无助。当这种软弱的的文明面对能带大伙吃肉的野性的杰克，就变得不堪一击了。 我认为本剧不是为了说人性本恶，善恶是在我们社会发展中逐渐明确的，但是把一群孩子放到文明的社会之外，那只是一群孩子，他们做的事有什么道理会完全符合文明社会对善的要求呢？要说人性本恶的话，荀子提倡人性本恶也不是单纯为了揭露人性邪恶，而是为了强调要在后天养成一种善。 编剧是经历了战争中人性的残暴的，他是对人性已经失去了希望，还是更想表达对追求善良和理想秩序的渴望呢？我不知道。

小刘小刘 充满追求 8.6/10

东南亚热带雨林的魔幻从林，那片从林一群人，在恶劣的彼此在斗争中，充满了人的暗又是光明，亚凤，朱大帝的残暴，等等一群人在另一个世界的斗争中生存

Daisy小博 8.5/10

要想实现弯道超车，你得拥有快速增值的能力。比如专利，比如不可替代的能力。

有滋有味 5.1/10

害，本身是不爱打五分的，但看好多刷一星的，我还是打五星吧，毕竟我还挺喜欢的 现实位面更好看！

SupremVick✨ 6.3/10

和15版的差异有点大但是很神奇，感觉在不同的时间维度与编剧对话，其中一些例证虽然有些过时但不能否认很经典，还是很值得观看的

小西未央🐰 8.6/10

它的本质和意义在于它绝对无法实现，所以，一旦实现，它将毫无价值。 意志，以及作为行动的同义词、作为因其永远在创造而无法被描述的人；你甚至不能说它在创造自己，因为没有自我，只有运动。

Hzw 7.5/10

还能留下牵涉间谍的信息？

匿名网友 9.7/10

原生家庭对人的影响真的很大，尤其是重男轻女的家庭，对女孩的影响更大，每个人的性格都是在童年的那些年形成的，关键是很多父母不明白，觉得是孩子的问题，希望此剧能和父母共享，让以后的孩子能快乐成长，让长大的孩子能治愈童年。

许丽如 7.5/10

看了教养的迷思让人不自觉的陷入了沉思，什么是好的教育，哪种群体是好的环境，影响孩子的性格与人生观是在什么时候在什么样的情况下产生的。在教育孩子的道路上是家庭环境的影响起作用还是学校的教育理念更优越亦或是被同辈群体的社会化更胜一筹？这个答案迷惑了数十代教育者以及孩子的父母，也有可能它会继续迷惑下去。 社会和人类在不断的发展，人的思想也在日新月异的更新，随着新时代人类思想不断的进步也许好的上一代的教育理念到了下一代可能就过时了，但是总会有一些经得住考验的方法沉淀下来。如果对中华民族上下五千年的教育文化有所了解，我相信好多家长会很从容应对。 当然孩子的习得会受同辈群体的环境影响有所改变，但在孩子不能自理之前家长的干预是必不可少的。在人生的道路上家长在孩子身上起到的作用是会直接影响他的轨迹的，这就像火车在出站前那个为火车拨道岔的人看似动作小却对火车的方向起着至关重要的作用。 对于还没有学会时间管理和自律能力的孩子，我们大人能做的就是干预和引导，玩和学都得有边界，哪一样都应该保持在可控范围之内，比如看电视和玩游戏时间久了孩子容易沉迷其中，一直要求孩子学学学也违反孩子的本性。当然气氛融洽幸福的家庭和气氛紧张如狮东吼一样的家庭的氛围对孩子的影响可能有着天壤之别。 知己知彼百战不殆教育孩子也是一样，孩子的天性是玩那就要求大人做到顺势而行在玩中学，当然这也是现在最流行的说法。玩中学看似简单但是它的要求可不含糊，它需要大人在设计这些玩中学的场景时要有一定的质量既能玩的开心又能学的安心。当然引导孩子好的家庭环境是相当重要的，其实我们中华民族在教育孩子方面有着几千年的文化传承，先辈们留给我们的教育文化是任何时代都不会过时的，笼统的说就是家风、家教、家训。 言传身教是家庭的教育词语，你的家风好坏会直接影响到孩子的言行和性格暨对社会的态度，家教——这个教不是单纯的教会孩子什么。严格说教与育结合起来才是教育的真谛，教是育的框架，育是教的内核，教而学之，育而习之；所以这个教是要求大人以身作则在孩子面前做到潜在的影响。（如果孩子在看剧家长在看电视，孩子在写作业家长在玩游戏，那一定会产生不一样的效果，就像一个物体放在太阳底下总会有影子的或长或短。）家训就是错而纠之，偏而扶之，不可惯之，当然这些都是以社会道德为准绳不能以个人喜好来衡量。   学校在人的一生中是任何机构和个人都不能取代的知识圣地，自从孩子离开父母的怀抱住进一个知识源泉的领地——学校时，他的人生已经开始向着新的方向发展。学校教书育人的责任和教育理念以及灌输给孩子的思想都会成为孩子人生的导向，它影响的不单单是一个孩子而是一群孩子，而这一群孩子恰恰是每个孩子的同辈群体，学校的教育好坏会直接影响到这个群体的好坏，这个同辈群体的好坏也将改变着每个孩子的认知。                                  从孩子开始上学到大学毕业，在学校的时间和老师见面的时间要比在家和父母相处的时间要多的多。现在的孩子大都是三岁就送进了幼儿园，有些可能更早些，孩子在幼儿园到转入小学这中间家长和幼师同等重要，因为这期间孩子对事物的认知大多处在萌芽状态，这就需要双方的努力和引导才能为孩子扑捉到一束明媚的阳光。孩子一旦进入小学，他的认知和对新事物的接受能力就有很大的提高，这时候就需要学校给予较多的干扰和引导。人是一个受众群体一旦孩子走出家门，群体效应会立马显现，家长的教育理念再超前也只能是爱莫能助了。                                          总结最优秀的教育应该是家校协同做到相辅

艾新立 6.3/10