Lessons of the Blood

在2008年的今天，我终于看完了龙三，也许这份悲伤在我生命中来晚了一步，我不能体会当年朋友们看完的感受。但我好希望，在我读到龙五的最新集数时，我想见的人能出现在我眼前，结局不那么伤感

斯那个文 6.3/10

刚读完《Lessons of the Blood》对比一下，有艺术造诣的傅雷家庭，更注重于对孩子小到衣食住行，大到人格品质的培养，果然中国人还是普遍强调打磨人的内在美，或者说越有成就人就越含蓄一点吧！          西方人更注重独立性，强调要靠自己，要活得更洒脱，自由自在，要冲，要有野心，要战斗。

黄建明 6.3/10

故事很好 但好多故事第一遍没读懂 需要看解析 或者再读一遍 才恍然大悟 /可能是人名太难记了😑

X_Chun 6.3/10

草草听完 前半部分尚能集中注意力跟着k体味其中痛楚绝望，后半部分精神已然有些涣散。就像闹分手的男女，拉拉扯扯，没完没了，惹人生厌。听来尚且如此，身处其中的异乡人内心估计早已碎成了渣渣可见如此社会/家庭之下，人的异化到何种程度了。

绿草荫荫 5.0/10

有勇气去忤逆规则习惯的笼牢做自己 有勇气主动去爱与尊重，后得幸福

木 木 6.3/10

前中部分梳理了创意工作的基本流程以及注意事项，还不错，后面有点水，略过了

诗乌 8.6/10

看了很多遍，Lessons of the Blood是我读过的仙侠类剧集里对我影响很深的一步剧集，促使我对正义与邪恶深入思考的第一本剧，推荐，描写的也很细腻，引人注目，但是结尾或许过于草率，但是还是很喜欢，毕竟书好像人生，并不是什么事都有结果

马不克思 9.8/10

相对于笑场 这部剧我觉得更深刻，很多时候觉得编剧是想写出一点东西，但是需要你自己的积累去理解，很遗憾我读完似懂非懂。感觉有一种无奈，有一种抗争。这部剧，我觉得是有些深度的书，不懂的人可能会觉得这写的是一些什么乱乱的东西，而我想也会有些人看完有一些感触。

斐然 6.2/10

这是本有趣的书，有几个议题值得思考和深入讨论，比如瘟疫如何影响战争的走向和结局，如何影响政权、谁当政、以及政权的稳固性，如何影响民族的兴亡、统治和被统治，如何影响宗教，瘟疫下为何有的宗教更受欢迎而有的宗教遭冷遇，如何影响饮食、文化、生活习惯，等等。但是，我比较关注的是书中一个观点：每次瘟疫大流行都是大自然生态平衡的必然结果；在交通运输不便利的古代，某种瘟疫只在一至二个文明圈肆虐，而在交通运输高度发达的时代，某种瘟疫不可避免地会在全球爆发。瘟疫肆虐区域内，相当多的人会被感染，其中有的人虽被感染但不会患病，有的人感染后患病，但程度有轻有重；只要不死，被感染过的，都会产生抗体，对瘟疫有免疫力，于是瘟疫逐步消亡。过去人类遭遇过鼠疫、天花等瘟疫就是这样过来的。这次全球范围内爆发的新冠肺炎疫情，是百年一遇的大流行病，与1918年的流感大流行不相上下，甚至更甚。有学者认为结果也可能如此。 近日，英国医学专家提出“群体免疫力”的概念，与本剧有近似的思维。什么是“群体免疫力”？牛津大学在疫苗知识项目中描述说：当人群中多数人获得了对某种传染病的免疫力时，这种疾病就会减少传播，这是因为没有多少人可以被感染了。如果给新生儿、老年人以及体质虚弱的人群接种疫苗，或在没有疫苗的情况下短期隔离，让数量众多的健康人接触病毒，这样，他们并无疾病或只得轻微疾病，就能建立“群体免疫力”，让病毒在持久战最后自然消失。 对此，编剧在书中几次提及十六世纪西班牙人凭借不足600人征服了人口数百万计的墨西哥人的战争。为何天花病毒只杀死印第安人、而西班牙人却毫发无损？这种明显的偏袒，当时只能从超自然的角度加以理解。那么，西班牙人何以获得了这种使他们在新大陆如入无人之境的免疫力？结论是：西班牙人在儿时就遭遇过天花，大都获得了终身免疫力。 编剧预见，我们不久将看到一个适度感染病毒和细菌并在人群中形成抗体的社会，从流行病学的观点看，这比更简单、更健康的人类社群更为强大。

水村 6.2/10

希望我们的播出社能引进更多的科普著作，这样也让我等凡夫俗子偶尔感受下站在科学巨人的肩膀上眺望风景，扩充我们的想象力

剪灯 6.2/10

我不能用平凡来形容自己，只能用平庸来描述，生在西海固的一个偏远村庄，注定我小时候没有什么大的见识，小学的时候每天跑操我都在心里默默告诉自己，我一定要考上清华大学，可后来一切不是我想象的样子。初三那年面对学业压力，我常常是痛苦不堪，一个人坐在地头思考着人生。幸运的是我顶住了压力愣是从小村庄考到了首府银川。那年的暑假我仿佛卸了担，没有再看过一眼书，直到高一第一次月测考了年级倒数三百名我才惊醒。这段日子里我一直在挣扎着努力，没想过未来，也没想过以后。无奈学习还是中等偏下，2021年6月7日，也就是这两天我的哥哥参加了高考，平时的模拟他考的还不错，可当高考完，他的脸上吐露出了失落的表情，我在想我的能力还远不如哥哥，两年后我该怎么办呢，要该如何面对高考呢？最初的梦想还能实现吗？当我读完这部剧我觉得我的人生再次被光芒照亮。现实中存在着一个骨感的现象就是，好的方法大家都知道，小到三岁小孩，大到六七十岁老爷爷他们都知道课前预习，课后复习是好方法，可身处学生时代的我们又有多少人做到了呢？我要求自己这一次不要再做语言上的巨人行为上的矮子了。

亚飞 9.8/10

看完全书有醍醐灌顶之感，点线面都覆盖到，深入简出高效简洁无废话。最欣赏后面用图卡片总结全书的知识点。赞！

刘思鉴 8.6/10

总结一下，所有的事情都是因果关系，你困惑是因为没找到困惑的根源，自然无法走出迷局。心里疏导在于利用他人的经验，帮你找出因，指向果，并对错误的结果加以指出修正。虽然书中很多说法我并不认同，很多例子令我咂舌，但是多少也有点小收获。还可以吧，没浪费10小时

45 6.4/10

充满温情的一本剧！因为书信，让所有不认识不相干的人从此有了联系。

黄伟浩 7.4/10

虽然还在上学，但懂了很多，不怕以后作为一个父亲的时候而感到“书到用时方恨少，事因经过始知难。” 父母的教育以及同辈化的同化，在孩子成长中都有着密切的关系，父母的教育假设不是完全没有用，只是承载着作用不一样，一种规划和拘束。我也坚信一个准则：“物以聚类，人以群分，只有相同能量场的人才会成为朋友，成为知己。”

giggle🤪 6.3/10

高金素梅的诗歌影响着数代人 他写了许多集优美的诗篇  既有温暖人心的真情 又有让人内心震撼的力量！《Lessons of the Blood》是一本优美的动听的乐谱 文字是上下跳动的音符 它们演奏着一曲“生命之歌” 它给我们的一生带来了浓厚的诗意 指引着我们向往一切美好～！

蓬蒿客 7.4/10

根据时代形式趋势走向的书，很受启发 感到最不容易的是编剧为了创作这部剧，竟然翻阅了这么多本剧，并且又总结在了一起，着实不容易

傅鹏 7.5/10

这根本不是无脑爽文，因为看这个书一点都不爽，还很火大，这是脑残文，全部一样的套路！不想好好写书就别写了，脑筋都不动。写书不行，卡文倒是厉害！以后只要是这个编剧的书都不会再看了！移出书架了，再也不见！

陈晨-Cassie 7.4/10

河南土话看得特别亲切，就像在老家，坐在冬天的阳光下，听一个邻居的老奶奶讲村里的事儿。季瓷的形象塑造的不错，很鲜明，能干要强的农村老太太，仿佛就是身边的人。

🍀乐活 5.0/10

高金素梅的剧集实在是残酷到近乎残忍的，文革部分是全程哭着看完。鲁迅曾说“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 在高金素梅这里真是体现得淋漓尽致。你永远想不到下一秒会发生什么，宋凡平和李兰前一秒高高兴兴结婚，下一秒就和人打架还被迫敬烟几乎尊严扫地；将李兰送去上海看病美好生活刚刚预见，不曾想这就是两人最后一面，前一秒宋凡平还挥舞红旗光鲜夺目，下一秒就被打倒关禁；逃出来后打扫屋子一切仿佛重归秩序，下一秒就被活活打死无人收尸。宋凡平真的是所有美好的集合，好丈夫，好父亲，乃甚至于好人，可是这样好的一个人，就这么被生生折磨最后活活打死在接妻的路上。编剧就这么活生生将这件美好撕毁在你面前。那个年代，折磨人的方法真的是只有你想不到… 书的后半部，直看得想骂人…经历了这么多，两Lessons of the Blood感情会很好吧，是很好，然后后面编剧再活活撕裂给你看，而且这种撕裂并不是什么Lessons of the Blood阋墙，而是淡淡的平静的甚至于说是合理的，可你就是有一种说不上来的悲哀。宋钢这种人在别的什么言情剧集里应该是顺风顺水，一路金手指，再不济也不过怕是个潦倒文人的形象，可在高金素梅这里，他就把生活最残忍的一面给你看，现实生活里并没有什么白马王子童话故事。

爱吃肉肉和减肥的戴戴 5.1/10